《高矮》教学反思
一、《比多少》教学反思这节课的重点和难点是让学生理解 “多一些” “少一些” “多得多” “少得多”的意思，并能用这四个词描述两个数的大校为了让学生能更好...
日期：2013-04-03
〖教学目标〗1．认识高矮的区别，学会比较高矮的方法，锻炼解决问题的能力，培养小组合作能力。2．渗透高矮相对性的辩证思想，激发学生的学习兴趣。〖教材分析〗教材中“高矮”一课，...
日期：2012-03-15
对于低年级的学生来说，课上注意力集中的时间是非常短暂的。如果情境的创设仅仅在几分钟上，而剩余的30多分钟只是学习单纯的数学知识，学生的学习兴趣很可能就会下降。鉴于此，在《比长短 比高矮》一课的教...
日期：2012-03-12
我在教学时把比高矮方法的“任务”交给学生自己来完成。每一位学生都能积极进行比较，探讨，而且学生根据自己的生活经验想出了多种比的方法，既体现了解决问题的策略多...
日期：2011-08-01
《高矮》教学反思《高矮》是小学一年级上册第二单元“比较”一个教学内容。教学目标是：1、让学生初步感受两个物体之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、在比较过程中...
日期：2010-12-16
教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级上册第2单元《比较》中“高矮”的内容。设计思路《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的...
日期：2010-12-16
