《寄书》教学反思
这节课通过“寄书” 这一活动让学生学习小数进位加法和退位减法以及培养学生的估算意识。让学生以已有的小数加减法(没有进位或退位)算理和算法的知识、整数进位加法和退位减法的知...
日期:2016-02-02
《寄书》一节的内容是学习有进位的小数加法和有退位的小数减法,是在学习了没有进位和退位的小数加减法的基础上进行的,学生对小数加减法已经有了初步的了解,所以学习起来比较轻松,能自己总结在进...
日期:2016-02-02
这节课通过“寄书” 这一活动让学生学习小数进位加法和退位减法以及培养学生的估算意识。在这之前,学生已学习过小数加减法(没有进位或退位)算理和算法的知识、整数进位加...
日期:2016-02-02
在整个教学过程中,我尽可能地把探索、合作、交流的时间交给学生,从问题提出到问题解决;从解决问题策略的多样性到小数进位加法和退位减法的计算方法;从提问到列竖式计算,最后到总结。整个流...
日期:2016-02-02
学生的估算意识。让学生以已有的小数加减法(没有进位或退位)算理和算法的知识、整数进位加法和退位减法的知识为铺垫,自主学习和探索本课的新知识;学生通过自己独立思考和与同伴交流各自不同的算法...
日期:2015-06-08
〖教学目标〗1.能独立分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理计算过程中需要处理的进位或退位的算法问题。2.体验只需要估算就能解决的那些问题的特征,培养估算意识,能结合具体...
日期:2012-03-14