《两位数减一位数（退位）》教学反思
课后，仔细对课进行了反思，我觉得这节课有几处亮点，但也存在着一些问题。本节课亮点：一、情境的创设从实际出发情境的创设要与现实生活联系，教学生活越接近学生的生活经验越与现实生活联系的紧密...
日期：2016-03-09
本课教学内容是在学生已经掌握整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数的基础上教学的，我主要是让学生通过动手操作理解和掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能用自己喜欢的...
日期：2016-03-09
教学中我注重体现了以下几点：1、由易到难，循序渐进，通过新旧知识的联系入手，先安排被减数是够减的，再安排被减数不够减的减法。2、借助学具的直观操作，突出退位减法的难点。 让学生操作小...
日期：2016-03-09
两位数减一位数退位减是这学期学习的重点和难点，也是整个计算数学的突破口。既是100以内数的加减法的重难点，也为以后更大数、更复杂的计算奠定了坚实的基础，培养了思维方法。在20以内数的退位减法的基础...
日期：2016-03-09
《两位数减一位数（退位）》是在20以内退位加法和两位数减一位数（不退位）的基础上进行教学的。出示场景图后，依旧是让学生提取信息，并要求表达完整，然后提出一个用加法解决的问...
日期：2016-03-07
在设计本课时，我就意识到，两位数减一位数的退位减法是100以内口算减法中的重点，也是难点，相比较加法来说，是一次不同的知识体验，学生学习有一定的难度。我在设计这一课时是，特备注意了前...
日期：2016-03-07
两位数减一位数退位减是这学期学习的重点和难点，也是整个计算数学的突破口。既是100以内数的加减法的重难点，也为以后更大数、更复杂的计算奠定了坚实的基础，培养了思维方法。在...
日期：2016-03-07
