《统计》教学反思
青岛版一年级教材第九单元第一课时为统计类知识配备的情景图是“我换牙了”。虽然学生正值换牙期,选材贴近学生的自身实际,但是还有一部分学生不知道掉了几个牙,而且情境图中只体现了换2颗牙...
日期:2016-08-21
对于一年级的学生来说,这是他们第一次接触“统计”。“我换牙了”这一素材的选取突出现实性。一年级的小学生正值换牙期,这是发生在每个小学生身上而且是学生很关心的事情,但是学生的换牙...
日期:2016-08-21
下面,我从这三个方面谈一点自己的体会:一、情境地不同,吸引力不同课本上的情境地是统计课本,但集体在统计的情况生活中几乎是没有的。第一次上这节课时,正巧学校马上要召开运动...
日期:2016-03-10
成功之处:1、 创设故事情境,让学生乐于参与学生应经历简单的数据统计过程,对数据的统计过程要有所体验,要学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法,并能根据统计结果回答一些简单的问题。所...
日期:2016-03-10
对于这次教学总体来讲我是比较满意的。教学设计中,从以下几点来体现:1、创设情境,从学生熟知的投篮比赛中提出问题,让学生初步体会统计的意义。体育比赛中的统计得分用到的就是统计知识,学生对于此已有...
日期:2015-04-24
在教学《统计》这节课中,为了更好地让学生经历统计的过程,感受统计的作用。我先组织学生调查全班同学的鞋码,指导学生使用适当的方法(如画对号、画正字等)收集数据,通过实例,使学生认识了统计表和条形统...
日期:2014-08-29
本单元的教学从总体来讲我还是比较满意的。为了教学目标,我在教学设计中,从以下几点来体现:1、创设情境,从学生熟知的投篮比赛中提出问题,让学生初步体会统计的意义。体育比赛中的统计得分用...
日期:2013-04-03