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比大小

数学(按版本检索)

《比大小》教学反思

  • 北师大版四年级数学下册《比大小》教学反思


    一、关注学生的已有经验,是学生主动学习的基矗建构主义教学论明显指出:复杂的学习领域应针对学习着先前的经验和学习兴趣。只有这样,才能激发起学习着的积极性,学习才可能只主动...
    日期:2016-01-28
 
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