《找最大公因数》教学反思
学生是学习的主人，教师是教学学习的组织者、引导者与合作者。本课是在学生掌握了因数、倍数、找因数的基础上进行教学，通过找公因数的过程，让学生懂得找公因数的基本方法。在此基础上，引出公因数和最大公...
日期：2016-09-22
这节课是在学生掌握了因数、倍数、找因数的基础上进行教学，通过找公因数的过程，让学生懂得找公因数的基本方法。经历探究后，引出公因数和最大公因数的概念。在课的开始复习了一个数...
日期：2016-09-22
本节内容是小学五年级数学上册，第三单元分数第5节找最大公因数。我认为这节课的闪光点有以下几个方面。1、在复习的过程中，引导学生复习用多种方法找每个数的因数，丰富学生解决问题的多样性。2、通过复...
日期：2016-09-22
“因数和倍数”的知识，向来是小学数学教学的难点。它是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的。通过这节课的学习，学生会说出两个数的公因数和最大公因数，会求两个数的最大...
日期：2016-09-22
“因数和倍数”的知识，向来是小学数学教学的难点。而《求最大公因数》是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的。通过这节课的学习，学生会说出两个数的公因数和最大公因数，会求两个数的...
日期：2016-09-22
本节课是在学生掌握了因数、倍数、找因数的基础上进行教学，通过解决故事中的问题，让学生逐层深入地懂得找公因数的基本方法。在此基础上，引出公因数和最大公因数的概念，在填写公因数时，学生往往容易...
日期：2016-09-22
