《我不是最弱小的》教学实录
教材分析：这是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，讲述了一个让人怦然心动的故事，尽管课文说的是一件生活小事，却阐述了深刻的做人道理，渗透培养自信自强人格的思想。教学中要引导学生自信自强，勇于...
日期：2016-07-15
教学分析：《我不是最弱小的》是课程标准实验教科书语文二年级下册第四单元的一篇课文。这篇课文描写萨沙一家人外出度假时突遭暴雨，父母把仅有的一件雨衣让给了年纪最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙不甘心做...
日期：2016-07-15
师：今天我们继续学习24课，请同学们齐读课题。生齐读：我不是最弱小的师：上节课我们初读了课文，认识了许多生字朋友。看，他们向我们走来，让我们一起打个招呼吧！（出示词语）生齐读：粉红粉红鲜艳夺目娇嫩...
日期：2016-06-13
师：同学们，读书要用心，读书还要用智慧。在我读课文第五遍的时候，我注意到文章中有一句话特别有滋味，而且是越读越有味，你猜会是哪句话？（生急忙到课文中寻找起来，并与同学轻声讨论，几分钟后课堂上...
日期：2015-02-04
教学过程：今天老师给大家带来了一份礼物，想得到吗？现在我们玩一种游戏，胜利了你就会得到它。游戏的名字叫“快乐大冲关”第一关（出示）苹果成熟了，他们会从树上落下，只要你在第一时间叫出苹果...
日期：2014-11-17
师：请同学们看老师在黑板上写字（写“聊”）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字...
日期：2012-04-05
一、“聊聊天”对话，学读题师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答）师：什么旁？生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊...
日期：2012-04-01
师：请同学们看老师在黑板上写字（写“聊”）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字旁）师：下面我们就来聊聊...
日期：2012-04-01
师：今天我们继续学习第14课——《我不是最弱小的》。上节课我们初步学习了课文，书后第三项读读写写中有几个词语，请打开听写本来听写一下。师：（抽出一本听写本投影）...
日期：2012-04-01
师：上节课我们和14个生字交了朋友还记得吗？学生开火车读生字。师：课文中有些词语也非常好可离不开这些生字。出示词语：师：平时你们读词语有什么习惯？生：男生读一个女生读一个。男女...
日期：2011-09-05
师：请同学们看老师在黑板上写字（写“聊”）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字旁）师：下面我们...
日期：2011-09-05
教学目标：在新的语境中复习认读字，写好六个字。在“整体交互”的语文活动中，引导学生走进课文情境，经历发现的过程。动情地朗读课文，学习在生活中关爱他人。教学重点：体会萨沙三次发问的心...
日期：2011-03-31
师：请同学们看老师在黑板上写字（写“聊”）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字旁...
日期：2008-10-14
