《鹬蚌相争》教学实录
师：好了，同学们，俺把麦克风还是交给大家，等会儿谁回答问题，附近同学可以快速的传给你，好吗？放在这个位置。好，昨天跟大家见面的时候，找你们班主任聊一聊，了解一下你们的情况，班主任老师说咱...
日期：2016-06-08
师：孩子们，还没有到上课时间，我们来做一个简单的游戏好不好？生（情绪高昂）好！师：幼儿园就经常做的一个游戏，老师说前半句，大家接后半句，边接边做动作。例如老师说切萝卜切萝...
日期：2013-04-26
教学目标：1、认识本课的生字。2、正确、流利有感情的朗读文言文，读出古文的韵味。3、进一步的体会文言文的学习方法。体会文中的寓意。教学重难点：1、了解文言文的内容，并懂得其中蕴含的寓意。2...
日期：2012-10-26
师：好了，同学们，我把麦克风还是交给大家，等会儿谁回答问题，附近同学可以快速的传给你，好吗？放在这个位置。好，昨天跟大家见面的时候，找你们班主任聊一聊，了解一下你们的情况，班主任...
日期：2011-09-13
教学过程：一、谈话：学生做“快速抢答”游戏（猜出图上寓言故事的名字：（1）自相矛盾（告诉我们什么？）（2）掩耳盗铃（看谁能告诉我们它的道理。）（3）郑人买履（什么意思？这是我们刚...
日期：2011-07-14
教学过程：一、谈话：学生做“快速抢答”游戏（猜出图上寓言故事的名字：（1）自相矛盾（告诉我们什么？）（2）掩耳盗铃（看谁能告诉我们它的道理。）（3）郑人买履（什么意思？这是我们刚刚学习...
日期：2008-10-14
