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望庐山瀑布

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《望庐山瀑布》教学实录

  • 苏教版三下:《望庐山瀑布》精彩课堂教学实录


    师生问好我问一个问题,喜欢旅游吗?到过哪些地方?生:西湖生:九华山生:青岛师:到过这地方吗?板书庐山生:有香庐峰师:九江市南,自十有名,苏轼到过,题西林壁。生背师:庐山的云雾的特别...
    日期:2013-04-26
  • 人教版语文二下:《望庐山瀑布》教学实录(3)


    1、教师出示庐山风光的图片,边解说,然后引入新课。2、初读古诗,要求把生字的拼音注在诗中,轻轻读两遍。3、大屏幕出示生字新词,逐个读,解释。指读“飞流直下”师...
    日期:2013-04-22
  • 人教版语文二下:《望庐山瀑布》教学实录(2)


    师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。(学生纷纷诵)[以旧引新,激发兴趣。]师:谁愿意先背一首?生:“泉眼无声惜细流……”师:你...
    日期:2013-04-22
  • 人教版语文二下:《望庐山瀑布》《绝句》教学实录


    师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。(学生纷纷自由背诵)[以旧引新,激发兴趣。]师:谁愿意先背一首?生:“泉眼无声惜细流…&helli...
    日期:2013-04-22
  • 人教版语文二下:《望庐山瀑布》教学实录(1)


    师生问好我问一个问题,喜欢旅游吗?到过哪些地方?生:西湖生:九华山生:青岛师:到过这地方吗?板书庐山生:有香庐峰师:九江市南,自十有名,苏轼到过,题西林壁。生背师:庐山的云雾...
    日期:2013-04-22
  • 《望庐山瀑布》教学实录


    全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析,从中获取教益。师:我们学过许多首...
    日期:2012-04-05
  • 《望庐山瀑布》教学实录及反思


    教学目标1、正确、流利、有感情地朗读古诗。活动:1)学生自读(初读课文)要求正确、流利。学生自读后质疑不懂的读音,老师带领学习“疑”字。2、)同桌自读古诗。学生给古诗找停顿...
    日期:2011-12-23
  • 望庐山瀑布》课堂教学实录及评析


    师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。(学生纷纷自由背诵)[以旧引新,激发兴趣。]师:谁愿意先背一首生:“泉眼无声惜细流……”师:你能告...
    日期:2011-09-26
  • 《望庐山瀑布》课堂教学实录


    师:我们学过许多首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不要重复别人背过的诗。(学生争着背诵,积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等。)师:大家背得都很熟,今...
    日期:2011-09-26
  • 《望庐山瀑布》课堂教学实录


    全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析,从中获取教益。师:我们学过许多首李白...
    日期:2011-09-26
  • 《望庐山瀑布》教学实录(1)


    师:我们学过许多首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不要重复别人背过的诗。(学生争着背诵,积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》《望天门山》《独坐敬亭山》等。)师:大家...
    日期:2011-09-13
  • 《望庐山瀑布》课堂教学实录


    全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析,从中获取教益。师:我们学过许多首李白的诗,谁...
    日期:2011-07-14
  • 《望庐山瀑布》课堂教学实录


    师生问好我问一个问题,喜欢旅游吗?到过哪些地方?生:西湖生:九华山生:青岛师:到过这地方吗?板书庐山生:有香庐峰师:九江市南,自十有名,苏轼到过,题西林壁。生背师:庐山...
    日期:2011-07-08
  • 语文S版:《望庐山瀑布》课堂教学实录


    师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。(学生纷纷自由背诵)[以旧引新,激发兴趣。]师:谁愿意先背一首生:“泉眼无声惜细流…&hell...
    日期:2011-07-07
  • 语文S版:《望庐山瀑布》教学实录


    教学目标:1.会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。2.能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。3.有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的...
    日期:2011-07-07
 
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