《画风》教学实录
一、谜语激趣，揭示课题1、师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？2、师：那我们现在就来看一个谜语：（课件出示：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。（打一自然现象））生回...
日期：2016-06-13
一、复习词语导入：师：读词语，谁能用“忽然”说一句话？指名说：我正走在上学的路上，忽然天空下起了一阵雨。师：猜谜语：“云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招...
日期：2015-02-06
一、教学反思《画风》这篇课文以一个有趣的题目，引起了课文中小朋友的思考，也引起了我们的思考。风看不见，摸不着，怎么画呢？课文中的三个小朋友一起画画，互相启发，互相激励，用不同的办法画出了风。与以往...
日期：2013-04-22
师：同学们都喜欢猜谜语，下面老师给你们说一个谜语“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万杆斜。”谜底是什么？生（争先恐后）：是风。师：风给你留下了什么印象？生1：风有大有校生2：...
日期：2013-04-22
教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2.能正确书写“艺”、“丝”等字。3.通过学习培养学生的创新意识与合作精神。教学重点：能正确流利...
日期：2013-04-22
[片断一]：师：当你看到课题后，你会想到哪些问题呢？想到的就站起来说。生：风看不见，摸不着，怎么画呢？生：风吹到人的身上，只能感觉到，怎么画呢？……师：同学们很会动脑...
日期：2013-04-22
正值暮春，扬柳初展婆娑的姿态，亭亭玉丽的广玉兰绽开出洁白、芬芳的花朵。此时凉风习习，老师在学生初读感悟后将学生带到操常师：“孩子们，你们感受到风了吗？”生：“风吹在脸上凉凉的。...
日期：2013-04-22
师：在上课之前，请你们听段录音，听完后告诉老师，你们听到的是什么声音？（放录音）很多小朋友已经听出来了，一起来说，是——生：风声。师：对！（板书：“风”）风给你留下什么样的印...
日期：2013-04-22
教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，明白三个小朋友是怎样画风的。2.能正确书写“艺”、“丝”等字。3.通过学习培养学生的创新意识与合作精神。教...
日期：2011-09-05
这节课我们上一节语文课，继续学习15课《画风》（板书课题）师：上节课我们学习了这篇课文，又认识了很多生字朋友不知道大家还记不记得它们，老师把这些生字宝宝编成一首儿歌，想读...
日期：2011-03-11
师: 同学们,上节课我们认识了三个活泼可爱的小朋友,今天他们也来到了我们的课堂,快来跟他们打个招呼吧..(这时用课件出示三个小朋友的头像,下配名字,三个名字中恰好包括本节课的六个生字,引导学生有...
日期：2011-03-11
《画风》是二年级第四册第四单元中的一篇精读课文，在辖区二年级级部教研活动中，我执教了《画风》，这节课受到了领导与教师的高度评价，当时我也比较满意，但是静心反思，还存在些许需要...
日期：2011-03-11
教学目标：(第二课时)知识目标：读懂课文，领会文中小朋友的创意。能力目标：在读懂课文的基础上，训练学生的口头表达能力。情感目标：遇事要善于动脑筋想办法。教学重点：朗读感悟文中小朋友的创意。教学...
日期：2011-03-11
