《狼牙山五壮士》教学实录
师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?生：“狼牙山”告诉了我们地点：“五壮士”告诉了我们人物。师：为什么不叫《狼牙山五战士》?这个“壮”字...
日期：2016-03-23
第一板块 聚焦单元提示 交流背景资料师：请同学把课本翻到第七单元，认认真真地读单元学习提示。想一想，你读明白了什么？快速默读。（1分钟）生：我读明白了这一单元主要是让我们知道我...
日期：2014-12-17
师：同学们晚上看电视吗？生：看，但不常看。师：同学们从电视中或者是从你以前读过的书中知道那些抗日英雄？生：《亮剑》中的李云龙；生；王二小，小英雄雨来。师：这节课我们再来认识五位抗日英雄，了解...
日期：2014-08-25
（摘记得可能欠完整，请各位谅解）一、交流资料，导入新课课前稍作谈话关于战争，你积累了哪些成语？希望我们的同学在课堂上战无不胜，希望你举手所向披靡二、听写进入课堂1、师：这两天...
日期：2014-08-15
课前准备：板书：狼牙山五壮士英勇跳崖顶峰歼敌选择绝路诱敌上山接受任务课前谈话：老师：从你们脸上，我看到了幸福，那首先听一段音乐，因为这节课我们将走入战火纷飞的年代。（音乐起）一...
日期：2013-04-18
第一课时老师：在****军的一个连队，至今保留着这样的传统，每天早晨点名时，连长喊“马宝玉、葛振林……”一片肃静，没有人应声，直到点到第六名战士的姓...
日期：2013-04-18
第一板块 聚焦单元提示 分享背景资料师：请同学把课文翻开，翻到第七单元，认认真真地读单元学习提示。想一想，你读明白了什么？快速默读。(1分钟)生：这一单元主要是让我们知道以前中华民族受到的侮辱和中...
日期：2012-10-23
常言说：文无定法，有规可循。为了提高学生的读写能力，教师应该帮助学生尽快掌握这“可循”之“规”，使学生不仅“闻一以知二”还能“闻一以知十”。为此，近...
日期：2011-10-20
教案实录(一、读课文。二、质疑。略)三、审题：师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么?生：“狼牙山”告诉了我们地点：“五壮士”告诉了我们人物。师...
日期：2011-10-20
一、读课文。略二、质疑。略三、审题：师：《狼牙山五壮士》这个题目告诉了我们什么？生：“狼牙山”告诉了我们地点，“五壮士”告诉了我们人物。师：为什么不叫《狼牙...
日期：2011-09-26
