《牛郎织女》教学设计
一、导入揭题1、读题。2、除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？板书：老牛、王母找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容相机板书：牵手分离相会二、感...
日期：2015-09-06
一、教学目标：1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3、初步感受到民间故事的美好熏陶。4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为...
日期：2015-09-06
一、教学目标：1.指导学生默读课文，把握课文内容，会复述“牛郎织女”这个故事。2.引导学生学习生字，积累词语。二、教学重难点：默读课文，会复述“牛郎织女”这个故事。三、教学准备：...
日期：2015-09-06
一、导入揭题：1、读题。2、除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？板书：老牛、王母找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容相机板书：牵手分离相会二、感受人物形象：1、...
日期：2015-08-25
一、教学目标：1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3、初步感受到民间故事的美好熏陶。4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之情和为之...
日期：2015-08-25
一、教学目标：1.指导学生默读课文，把握课文内容，会复述“牛郎织女”这个故事。2.引导学生学习生字，积累词语。二、教学重难点：默读课文，会复述“牛郎织女&r...
日期：2015-08-25
28牛郎织女(二)教材分析：本文接《牛郎织女(一)》的故事情节，叙述牛郎织女婚后美满的生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等情节。表达了人民群众渴望安居乐业、自由幸福的理想，...
日期：2014-09-12
27牛郎织女(一)教材分析：这是一个中国民间故事。文章讲述了牛郎从童年到成人的痛苦经历和织女在天宫没有自由和欢乐的生活情况，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳...
日期：2014-09-12
第一课时教学目标：1. 正确认识生字并理解意义. 理解词语意义.2. 指导学生有感情朗读课文.3. 整体感知课文,理解课文内容.教学重点: 1. 正确读写生字,理解字词.2. 有感情朗读课文.教学难点: 理解神话的...
日期：2012-10-08
教学目的：1、学会本课7个生字，两条绿线内的2个生字只识不写，理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。3、乐于和同学交流对故事中人物的认识与评价。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课...
日期：2012-08-18
一、导入揭题1、读题。2、除了这两个人物外，还有哪些人对情节的发展影响很大？板书：老牛、王母找找几个人物之间关系，用简单的语言概括故事主要内容相机板书：牵手分离相会二、感受人物形象1、自读课文1...
日期：2011-07-25
教学目标：1、独立阅读课文，能讲这个故事。2、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。3、初步感受到民间故事的美好熏陶。4、引导学生感受我国古代劳动人民对自由生活的向往之...
日期：2011-07-14
教学目的：1 、理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。(在学生讨论交流时体现)2、领悟课文的语言特点。(在学生写讨论交流时体现)教学时间：1课时教具准备：1、把课文及各个段都发送到网页上。...
日期：2011-07-14
[课文说明]美丽善良的仙女和勤劳忠厚的小伙，历经苦难，终于拥有了幸福美满的生活。多么令人神往！这是一个中国民间故事。文章叙述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由和欢乐的生活，以及他...
日期：2011-04-07
[课文说明]本文叙述牛郎织女婚后美满生活和织女被王母娘娘无情地抓回天宫等事。歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。这段故事以织女活动为主线进...
日期：2011-04-07
