《秋天的雨》教学设计
教学目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读出对秋...
日期：2016-10-21
教学目标：１、会认８个生字，会写１２个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的...
日期：2016-06-03
北京市黄城根小学田冉一、教学目标知识与能力：1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美，背诵自己喜爱的部分。2．引导学生初步感受文中描写秋天的生动语句，体会其表达作用。3．培养学生在理...
日期：2015-12-08
浙江省宁波鄞州古林蜃蛟小学冯赛飞第一课时教学目标：认识“钥、匙、趁”等八个生字，会写“爽、菠、萝”等7个生字。读通课文，初步感知课文内容。欣赏图文，感受秋天的美好，积累好词佳句...
日期：2015-12-08
湖北省枣阳市徐寨小学李丽崔红悦一、教学目标1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的...
日期：2015-12-08
一、教材简说：这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有...
日期：2015-08-19
一、激发兴趣，自由谈。1、（出示大钥匙）师：请小朋友们看这是什么？是的，钥匙。看看它的名字是怎样写的。（认读，师指导写字）2、师：每一把钥匙都可以打开一扇门。有人说，“书是一把钥匙，它打开...
日期：2014-10-28
一、教学目标：1、借助文本第二、三段，理解“五彩缤纷、勾住”等词语，读出所在句子的优美，并加以积累。2、对文中句子进行有感情地朗读，并熟读成诵，加以摘抄，从中...
日期：2014-08-30
师：孩子们小时候我和你们一样，常听大人们说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，同学们，看过秋天的雨吗？生：看过。师：今天老师给你们带来...
日期：2013-10-22
师：上节课我们学了第一自然段，知道秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。下面，让我们一起来朗读第一自然段。生：齐读第一自然段。师：你觉得秋天怎样呢？（请你一边欣赏画面一边听老师读给...
日期：2013-10-22
一、 激趣入境告诉老师，现在是什么季节啊？在这个秋天的季节里，老师想带你们去游山玩水，你们想去吗？好，那我们就赶快出发吧！（课件秋景）游玩结束了，你有什么话想说吗？是啊，是谁把这样美好的秋色带到我...
日期：2012-09-20
一、谈话导入，调动情感1．引发生活情感：同学们，你们喜欢下雨吗？为什么？2．引入课文：有的同学喜欢下雨 ，有的同学讨厌下雨，有一个人就十分喜欢下雨。 （板书课题：11．秋天的雨 齐读课题）他...
日期：2012-09-20
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对秋雨的喜爱和赞美之情。2、读懂课文内容，感受秋雨的美好。3、积累好词佳句，背诵写得优美的句段。教学重点：体会秋雨的美好，感受...
日期：2012-09-20
教材简析：《秋天的雨》是小学语文三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各...
日期：2012-09-20
（一）教材分析：《秋天的雨》是人教版语文三年级上册三单元的一篇主体课文。作者用散文的笔触从感觉、颜色、味道、动物的生活习性几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多姿与事物的变化。课文洋...
日期：2012-09-20
