《小蝴蝶花》教学设计
教学目标：1.结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。2.有感情的朗读课文。3.体会到每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。4.写出...
日期：2016-05-10
指导思想与理论依据：依据语文课程标准，指导本教学设计，力图体现。1．工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。本节课将以语言的工具性为载体，文以载道，做到二者和谐统一。2．阅读...
日期：2015-02-06
教学要求：1、学会10个生字及新词，认读6个字，2、有感情的朗读课文。3、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。4、抄写自己喜欢的词语和句子。5、写出自己想对小蝴蝶花说的...
日期：2011-09-29
教学目标：（一）知识与能力：1．能理解“万紫千红”“自馁”等词的意思。2．能正确、流利地朗读课文。3．学会读句子，抓住关键词语，提出问题，并尝试着解决...
日期：2011-05-09
一、指导思想与理论依据1.培养积极的人生态度语文是工具性与人文性的统一，潜移默化的渗透思想品德教育使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观是语文学习的一项重要任务。在学习《小蝴蝶花》这...
日期：2011-05-09
一、指导思想与理论依据1、让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶。2、语文教学中，发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。3、语文教学中培养...
日期：2011-05-09
教学方法：1、视听结合，创设学习情境2、以读为主、读中感悟。3．抓住关键，学会质疑。4．授予方法，触类旁通。5．立足板书，升华情感。教学过程：一、 视听结合，创设学习情境（设计意图...
日期：2010-04-30
