《开天辟地》教学设计
课题13、开天辟地一、教材解读：这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处...
日期：2015-06-26
一、课前交流爱读神话吗？老师带来几个神话，认识主角吗？二、揭题1、老师：大家都知道今天我们要学习的是——齐读课题。2、老师：读准第三个字，是第三声。写法上注意，左边是 &l...
日期：2013-04-26
教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵六、七、八自然段。2、 学会生字新词，理解词语并加以积累。3、 理解课文内容，感受盘古伟大的献身精神。4、 了解神话故事想象丰富的特点，...
日期：2012-10-15
一、教学目标；知识技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第六、七、八自然段。知道神话故事想象丰富的特点。学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。过程方法：凭借具体的语言材...
日期：2012-10-15
学习目标：①认识“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。②正确、流利、有感情地...
日期：2012-10-15
教学目标：1、指导学生认识生字，理解词语。2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生初步理解课文内容，学会概括课文主要内容的两种方法。教学过程：一、激趣导入1、游戏&ld...
日期：2012-10-15
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文6、7、8自然段。2．学会本课生字，绿线中的字只识不写，理解由生字组成的词语。3．了解神话故事想象丰富的特点，并能把这...
日期：2012-10-15
教材简析《开天辟地》是中国著名的神话传说，讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私奉献的精神。全文处处充满神奇的想象，语言优美...
日期：2012-10-15
教学过程一、直接导入同学们，今天这节课我们继续学习第12课《开天辟地》，传说在很久很久以前，这个世界上什么也没有，没有我们看见的花草树木，没有山水鸟兽，甚至没有天，没有地，于是世间...
日期：2012-10-15
设计理念本文是易理解的神话故事，教学此文时可打破文章的写作顺序，引导学生自主学习、汇报、交流，让学生在读中理解、体验、感悟，拓展想像力，从而真正地体现教师的主导和学生的主体地位，充分培养学生合...
日期：2012-10-15
教学目标：1、有感情地朗读课文，练习背诵第6～8自然段。2、凭借具体的语言材料，了解神话故事想象丰富的特点，感受盘古伟大的献身精神。教学重点：盘古怎样开天辟地，又怎样化生出世...
日期：2012-10-15
教学分析：这篇神话传说讲的是盘古开天辟地的故事。课文脉络清楚，分三个部分，把盘古“用他的整个身体创造了美丽的宇宙”的过程描写得非常清楚。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言...
日期：2011-03-23
教材分析：本课是中国著名的神话传说。讲的是一个名叫盘古的大神以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事，赞颂了盘古无私的献身精神。全文一共8个自然段，脉络清楚，分三部分把盘古&ld...
日期：2011-03-23
一、用“＿”画出带点字的正确读音。开辟（pì bì）浑浊（zhuó zuó）冉冉（rǎn rǎng）混沌（dùn tún）纵横（zòng zhò...
日期：2011-03-22
一、扫除障碍1、出示词语，要求读准字词。混沌 巍峨 合拢 使劲 雨露甘霖 巨石崩裂 冉冉上升 精疲力竭 纵横交错 皎洁明媚开火车读词语。2、不光要读准词语，还得读懂词语，谁能将自己的理解通过朗读表现出来。你...
日期：2011-03-22
