《伊索寓言》教学设计
课题：12、伊索寓言一、教材解读：寓言，是通过一个小故事，用比喻，拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容...
日期：2015-06-23
伊索寓言牧童和狼教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，读懂故事。3、理解寓意，了解伊索寓言的特点。教学重难点：1、帮助...
日期：2014-08-20
一、揭示课题：1、屏显同学们，大屏幕上有四个词语提示，你能根据它们猜猜看是哪一本书吗？伊索寓言2、说说你们怎么猜出来的？3、读过这本书吗？说说你读完这本书后的感受。4、小结：...
日期：2012-10-16
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。选一、两个自己喜欢的寓言故事，讲给别人听。2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，...
日期：2011-09-23
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点：能结合生活中的例子体会寓意...
日期：2011-09-14
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点难点：引导学生准确理解寓意。教学时间：...
日期：2011-09-14
《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简...
日期：2011-09-14
教学要求1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。选一两个自己喜欢的故事讲给别人听。2． 学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3． 知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教...
日期：2011-09-09
教材简析：寓言往往都是小故事中包含大道理。本篇课文所选的三则寓言，故事情节紧凑，意蕴丰富，以浅近的寓言把角色刻画得绘声绘影，生动传神，令人读后兴趣盎然，从中获得深刻的启发和教益。每则寓言都...
日期：2011-09-09
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点：能结合生活中的例子体会寓...
日期：2011-09-09
教学要求：1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做笔记的习惯...
日期：2011-09-09
教学目标:能正确,流利,有感情地朗读课文学会本课10个生字,两条绿线内的字只认识不写。理解由生字组成的词语。知道三则故事的内容，理解《狐狸和葡萄》这则寓言故事，能从寓言故事的道...
日期：2011-09-09
教材分析：寓言，是一种带有劝谕性或讽刺性的小故事，常用比喻、拟人、夸张等手法描写人物、或把动植物与无生物拟人化，使深奥的生活哲理和道德教训，从简单而又明白易懂的故事中体现出...
日期：2011-09-09
教学要求：1、让学生初步了解《伊索寓言集》及其作者。2、了解《伊索寓言集》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。3、通过过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，培养读书做...
日期：2011-07-18
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个只识不写。理解由生字组成的词语。3、知道这三则寓言的故事，能从寓意中获得教益。教学重点：能...
日期：2011-07-18
