《三个儿子》教学设计
教学目标:1.会认6个二类字,会写9个一类字。2.正确流利有感情地朗读课文,把握人物语气。3.理解老爷爷的话,懂得孝敬父母的道理。教学重点:掌握字词,正确流利地朗读课文课件。教学难点:把握不同人物的...
日期:2016-07-20
教学目标:1、理解课文内容,学习从语言文字中体会作者的思想感情。2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。3、正确、流利的朗读课文。4、能将课文变成简单的课本剧表演出来...
日期:2016-06-28
教学目标:1、认识“拎、聪、嗓“等10个生字,会写词语“胳膊”。2、通过做动作、联系生活、结合上下文理解“拎着、晃荡、特别、沉甸甸”等词语。并结合生活学会用“...
日期:2016-06-27
教材简说:这是一篇十分浅显的课文,但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理,那就是为人子,方少时,孝与亲,所当执。本课教学中,我们不必给二年级的孩子们多少孝敬父母的大道理,也不必...
日期:2016-06-14
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、基本把握课文的主要内容。让学生“多读多想、读懂课文”的同时,提高自身的朗读能力。3、感受父母的艰辛与不易,懂得儿女应该以实际...
日期:2016-06-08
教材分析:这篇课文是《义务教育课程标准实验教科书?语文》(二年级下册)第六组的第三篇课文,这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,以诚信,孝敬贯穿始终,把优秀的思想品质教育融合在生动...
日期:2016-06-03
教学目标:1.有感情地分角色朗读课文,体会人物说话时的语气。2.明白老爷爷为什么说他只看见一个儿子。3.通过学文、赏文,懂得孝敬父母并能付诸行动。教学重点:通过讨论明白老爷爷为什么说他只看见...
日期:2016-06-03
教学分析:这篇课文是二年级下册第六组的第三篇课文,这组教材围绕人物的优秀品质来选编课文,以诚信,孝敬贯穿始终,把优秀的思想品质教育融合在生动有趣,感人肺腑的故事中。本课中的...
日期:2016-05-30
知识与技能:(1)认读、会写本课生字;(2)分角色朗读课文,读准人物说话的语气;(3)理解课文内容,从中受到思想教育。过程与方法:(1)在引导学生熟读课文的基础上,引导学生读书讨论...
日期:2016-03-03
一、教学目标:1.会认“既”等6个生字,会写“拎”等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。3.懂得要孝敬父母的道理。二、教学准备:1.学生预习课文,自学生字...
日期:2015-05-08
一、教学目标:1、会认“既”等6个生字,会写“拎”等9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物说话时的语气。3、懂得要孝敬父母的道理。二、教学过程:(一)激趣导入1、师...
日期:2015-05-08
一、教材分析:这篇课文内容浅显,很好理解,课文中蕴含着深刻的道理,那就是为人子,方少时,孝与亲,所当执。本次教学,我们不必给孩子们讲许多孝敬父母的大道理,不需要逐字逐句地深挖文章...
日期:2015-05-08
这篇课文主要是教育孩子要关心父母,体贴父母,课文向我们展现的是母亲与儿子间的亲情。第一自然段至第六自然段主要写三个妈妈在井边打水,一个老爷爷坐在旁边的石头上休息。两个妈妈都夸耀自己的儿...
日期:2015-05-08
一、教学目标 :1、学习从语言文字中体会作者的思想感情。2、体会出孩子应该成为父母分担生活重担的道理。3、正确、流利的朗读课文。4、能将课文变成简单的课本剧表演出来。二、教学重难点:理解老爷爷...
日期:2015-05-08
一、教学目标:1.理解课文的中心思想。2.模仿人物说话时的语气、表情。3.教育学生要孝敬父母。二、教学过程:(一)根据歌曲,导入课文1、一边听一边想,歌曲里都讲了什么?2、播放录音...
日期:2015-05-08