《木兰从军》教学设计
一、创设情景，导入新课1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦...
日期：2015-05-21
一、教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。二、教学设计：（一）导入1、师：在课下老师了解到许多同学...
日期：2015-05-21
一、导入揭题1、先让学生列举一些，我国古代的英雄豪杰。2、小朋友，你们知道花木兰和你们刚刚说的英雄有什么不同吗？4、我国古代男尊女卑，男的可以当兵，女的却不能从军。那么花木兰怎么能去从军的呢？5、带着...
日期：2015-05-21
Ⅰ、教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。3. 认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。4. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。Ⅱ、教...
日期：2015-05-21
溧水县东屏中心小学 章祥霞教学目标：1、学习本课的生字，正确认读，理解字义，工整书写。2、结合相关语句，体会木兰爱家爱国无比勇敢的性格特点。3、初步感知，揣摩、渗透作者语言表达的...
日期：2013-08-21
一、 复习导入1、齐背《木兰诗》2、听写课后练习中的词语：父亲 征兵 文书 从军 胜利 将士 （集体校对）3、问题导入：花木兰给你留下了什么印象？ 指名说 板书：女英雄二、品读第二自然段，感受木兰...
日期：2013-04-25
教学目标：1.会认9个生字，会写8个字。2.初步了解剧本的基本结构，学习剧本内容，知道木兰为什么替父从军，学习花木兰自信自强，报效国家的优秀品质。3.能在熟读剧本的同时学习表演。教学重点：1.会认9个生字，...
日期：2012-04-17
教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3. 学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：教...
日期：2011-12-28
教学目标：1、 认识9个字，会写8个字。自主积累词语。2、 分角色正确、流利的朗读课文，表演《木兰从军》的故事。3、 了解花木兰代父从军的故事，感受花木兰对父母的孝顺、对国家的热爱。4、 初步了解剧本的形...
日期：2011-09-07
一、创设情景，导入新课。1、老师曾学过一首北朝民歌，记忆深刻，今天我想把其中的第一段背给大家听听。好吗？唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无...
日期：2011-09-07
教学要求：1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，体会木兰爱亲人、爱国家和勇敢、刚毅的优秀品质。教学设计：一、导入1、师：在课下老师了解到许多同学喜欢听故事...
日期：2011-09-07
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重...
日期：2011-09-02
一、谈话导入：师述：这节课老师给小朋友们提个要求，我们要做到８个字“尽情地读，大胆地说”能做到吗？上节课我们一起完成了这两个任务：１、自由读课文。要求：不添字、不丢字、字字入目、读准字音...
日期：2011-09-02
教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：教学重难...
日期：2011-08-24
第二课时一、课时目标：精读课文，学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。二、教具准备：多媒体课件。三、教学过程教学过程自我加减一、谈话导入：师述：这节课老师给小朋友们...
日期：2011-08-24
