《最后的姿势》教学设计
一、【教学目标】1、抓住课文重点句子，体会课文所要表达的深刻主旨。2、通过人物的行为来理解人物的可贵品质，理解课文内容让学生充分感受人间可贵情感，体悟人间大爱，无私奉献自己的爱。3、了解汶川地...
日期：2015-07-09
一、教学目标：1．阅读课文，体会出谭千秋老师的人格魅力，通过学生自己的感悟有感情地朗读课文。2．体会“张开双臂、护住学生……最后的姿势”句子的含义，体...
日期：2015-07-09
一、导入1、同学们，这节课我们继续来学习第六课：最后的姿势（齐读课题）。2、通过上节课的学习，你知道这是谁最后的姿势？这个姿势是怎样的？课文讲述的故事给你怎样的感觉？3、是呀！这是一个悲壮...
日期：2015-07-09
一、教学目标：1、学习正确、流利地朗读课文。2、学会本课9个生字，认识2个二类字。联系课文语境理解重点词语的意思。3、初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。4、...
日期：2015-07-09
课题：6、最后的姿势一、教材解读：《最后的姿势》这课文讲述的是2008年发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师临危不惧，组织他的学生迅速撤离，并用自己的身躯护住了难以脱身的四名学生，而他却...
日期：2015-06-26
一、背景导入，初入情境１、板书课题，指导看图片（书上的两幅），感受大地震给人们带来的巨大灾难老师：同学们，今天我们学习一篇新的课文，请齐读课题。学生：第6课《最后的姿势》老师：读了课题，...
日期：2013-09-22
一、检查、读书、生字新词掌握情况。谭千秋 吱吱声 坍塌 废墟 生死攸关 诠释 师德灵魂老师：我们上节课学习了第６课《最后的姿势》，谁能告诉老师，通过上节课的学习，你知道了什么？俊荣：我知道了谭千秋老师...
日期：2013-09-22
【设计理念】语文课要“返璞归真”，语文课要简单地教，通过合理运用教学方法、注重教学过程，使学生在语文学习中积累语文知识，提高语文能力，并得到情感、态度、价值观的升华；其次是尽可能让...
日期：2013-08-02
第一课时【设计理念】语文课要“返璞归真”，语文课要简单地教，通过合理运用教学方法、注重教学过程，使学生在语文学习中积累语文知识，提高语文能力，并得到情感、态度、...
日期：2013-07-08
教学目标：知识目标：1、通过品读语言文字，能说出“最后的姿势”的内在含义。技能目标：2、能正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：3、体会谭老师在生死攸关的时刻，用自...
日期：2012-10-17
【教材解读】《最后的姿势》是苏教版新选入的一篇文章，文章编入第二单元“人间真情”这个主题单元，以感人的笔触记叙了2008年5 月12日发生在四川汶川8.0级特大地震时，谭千秋老师...
日期：2012-10-17
第二课时教学目标1.通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师对生命意义的追求和诠释。2.能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人...
日期：2012-10-17
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能够体会环境及其场景描写对表现人物精神品质的作用，学习侧面烘托人物形象的方法。3、通过品读语言文字，能够说出“最后的姿势”的内在含义，感...
日期：2012-10-17
教学目标；通过品读课文，能够讲出最后的姿势内在含义，感受到谭千秋老师对生命意义的追求及诠释，并有感情地去朗读课文。教学重难点：讲出最后的姿势的内在含意教学过程；一·由复习导入二·...
日期：2012-10-17
第二课时一、教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 联系课文内容，说说“张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势”这句话的意思。3. 学会通过正面描写和侧面描写来...
日期：2012-10-17
