《放小鸟》教学设计
教学目标：1、学会本课8个生字，绿线内的生字只认识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。教...
日期：2016-06-30
一、出示课题１、读题２、读了以后，猜猜看课文可能写什么？３、交流。４、再读课题。５、课文中会怎么写呢？二、初读课文１、自由朗读课文，要求：（１）借助拼音读准生字字音，读通课文。（２）...
日期：2015-01-30
教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学会本课8个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识一个多音字。理解生字组成的词语。3、 懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学...
日期：2013-04-25
一、教学内容：学习、理解课文；正确、流利、有感情地朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。二、上课背景：2003年4月21——24日，连云港市教育局教研室举办“市区实验小...
日期：2011-10-27
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课16个生字，理解由生字组成的词语。3.懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学程序教师活动学生活动设计意图1.导入新课课件演示：林中小鸟快乐...
日期：2011-08-23
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课16个生字，理解由生字组成的词语。3.懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学程序教师活动学生活动设计意图1.导入新课课件演示：林中小鸟快乐...
日期：2011-08-18
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识新偏旁“门字框”，复习巩固“冫”“宀”及有...
日期：2011-08-17
教学目标：1、练习正确、流利、有感情地朗读课文，感悟课文的意思，体验文中情感。2、懂得鸟是人类的朋友，要保护鸟。教学重点：有感情地朗读课文，感悟课文的文意。[教学过程：...
日期：2011-08-17
教学目标：熟读、背诵课文。生字扩词，积累词语。综合练习。一、读课文，试背课文。二、复习生字新词，积累词语。1．读生字组词。2．连一连吃水拍鸟喝食放翅膀1．出分别带有“冫”与“小字头&r...
日期：2011-08-17
课时目标：1、抓住重点词句感悟并朗读课文，懂得鸟是人类的朋友，只有给鸟自由，才是真正爱小鸟。2、抓住课文第一句进行句式训练，模仿课文写小鸟样子的方法，写一写其它鸟。教学流程：一、...
日期：2011-07-26
教学要求：1．学会本课8个生字，理解生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．懂得要爱护鸟类，知道鸟类是人类的朋友。教学重难点：识字、写字、有感情地朗读课文教具学具：...
日期：2011-07-22
一、复习检查1．出示生字词，学生指名朗读。嘴巴眼睛笼子叫唤妈妈谢谢2．学生朗读长句。（1）我抬头看去，原来窗外也有一只鸟在叫唤，那声音听起来多焦急呀！（2）我打开笼子小鸟对着我拍拍翅膀，像是...
日期：2011-07-22
一、复习检查1．出示生字词，指名朗读，注意轻声。嘴巴眼睛叫唤妈妈谢谢2．根据课文内容填空。（1）妈送我一只小鸟，（）的（），（）的（），两只眼睛（）的，（）可爱。（2）我想，...
日期：2011-07-22
教学要求：1、学习、理解课文；2、正确、流利、有感情地朗读课文，3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学重难点：1、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教学准备：多媒体课件教学过程...
日期：2011-07-22
[教学要求]1、正确、流利、有感情地朗读全文。2、学会本课三个生字“找、决、拍”，并理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。[教学重难点]识字、写字、有感情朗...
日期：2011-07-21
