《假如》教学片断
师：小作者许下三个愿望，你喜欢她吗？你觉得她是个怎样的孩子？想到什么就说什么。生：喜欢，小女孩是个有爱心的孩子。生：喜欢。她是个善良的孩子。生：喜欢，小作者是个关爱他人的小女孩。师：...
日期：2015-02-10
学生齐读师：“呼──呼──”北风一阵接着一阵，小树缩着身子，轻轻叹息。（配风声）学生听着风声扮演小树亲身体验：全体起立, 在教师动情的朗诵中，学生“缩着身子、轻轻叹息&...
日期：2015-02-10
《假如》是一篇充满童真童趣的儿童诗，诗中小主人公纯真善良，她关注身边弱小的群体，憧憬得到一枝“马良的神笔”来帮助他们脱离困难。诗歌语言简练，想像丰富。许老师把...
日期：2015-02-10
一二年级的孩子是喜欢幻想的年龄，从他们天真可爱的眼睛中，看到了孩子的纯真，看到孩子的善良。读着一个个童话故事，他们也仿佛走进了童话的世界。我们教材中的儿童诗都是一些朗朗上口的短小诗歌。一年级时我们...
日期：2015-02-10
一、 填空背诵课文师：文中的小女孩借助神笔帮助别人完成了几个心愿？（3个）师：那小女孩的心愿仅仅只是这三个吗？你从哪里看出来？师：文中的小女孩特别善良，她也想让你们也拥有这么一只马良的神笔，让你...
日期：2015-02-10
【片断】朗读感悟１、朗读指导：⑴指名个别读课文。⑵重点句段的朗读训练和指导：“假如我有一支／马良的神笔。”这句话在这首诗中出现了四次，朗读时怎样处理？“画...
日期：2011-06-09
