《语言的魅力》教学教案
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示语。4、学会本课21个生字，学会其中的...
日期：2016-06-20
设计思路：本次教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。设计上体现以下几点:1.创设情境，感受春天的美...
日期：2013-02-22
教学目标：有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让•彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力教学过程：一、谈话导入1、同学们，上学期我们...
日期：2012-11-15
教学目标1、了解法国著名诗人让·彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人关心、同情、帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。2、有感情地朗读课文。3、学习写有魅力的语言。教学重、难点指导...
日期：2012-10-31
教学目标：（一）知识目的：有感情地朗读课文。背诵课文第6自然段。（二）能力目的：练习用有魅力的语言写警示语。（三）情感培养：帮助学生了解法国著名诗人让·彼浩勒用语言帮助盲老人的事，...
日期：2011-05-03
一、导入：这节课我们继续学习第23课，板书课题《语言的魅力》（注意魅的写法）1、魅力你是怎样理解的？2、语言的魅力又是什么意思？二、整体感知，了解课文内容（一）文中哪句话最有魅力...
日期：2011-05-03
教学目标：1 感悟“春天到了，可是我什么也看不见”一句打动人心的原因。2 听写“无动于衷、陶醉”等词语；有感情地朗读课文。3 联系生活，根据一定的目的尝试写一句打动人的语言。...
日期：2011-05-03
一、教学目标1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事，体会语言的魅力。2、结合生活实际，进一步体?quot;语言的魅力。3、有感情地朗读课文，练习背诵第六自然段。二、教学重、难点理解...
日期：2011-05-03
导入：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---------孔子少壮不努力，老大徒伤悲。----------贺知章东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。----------宋祁...
日期：2011-05-03
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示语。教学重点：体会诗人添上那几个字产...
日期：2011-05-03
导入：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---------孔子少壮不努力，老大徒伤悲。----------贺知章东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。----------宋祁花自飘零水...
日期：2011-04-20
授课时数：2课时备课时间：年月日授课时间：年月日教学目标：1、认识并正确、规范地书写生字，能联系上下文理解词语（衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等）的意思。2、有感情地朗读课文。帮助学...
日期：2011-04-20
教材分析：《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。在这篇文章中，作者讲述的是：在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。...
日期：2011-04-19
导入：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---------孔子少壮不努力，老大徒伤悲。----------贺知章东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。----------宋祁花自飘零...
日期：2011-04-19
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。2、理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示语。教学重点：体会诗人添上那几个字产生的巨大作用...
日期：2011-04-19
