《维生素C的故事》教学教案
教学目标：1、 正确的、流利的、有感情的朗读课文，学会生字新词，结合上下文理解词义。2、 整体感知全文，并理解各部分意义，可以自己说出维生素C的发现经过。3、 懂得生活中碰到奇怪的事情要善于...
日期：2016-10-14
课题：18、维生素C的故事 第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。（能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。）2、理解课文内容，了解维生素对人体的作用。懂得善于对偶然事件进行思...
日期：2011-12-23
课时目标：1、继续学习课文，深入了解维生素C被人们发现的经过。2、总结全文，教育学生养成良好的饮食习惯，均衡营养。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入...
日期：2011-05-06
这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清维生素C对保持...
日期：2011-05-06
教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容，弄清...
日期：2011-04-27
教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解内容...
日期：2011-04-18
教材分析这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章采用故事的形式，借助于曲折的情节，生动地向读者介绍了维生素C的有关知识。学情分析本文为略读课文，学生只要能读顺读通，理解...
日期：2011-04-14
教学目标:1,教学重难点:感悟人物的真实情感,有感情的朗读课文了解维生素C的发现过程,懂得任何发现,创造都离不开细心的观察与实践.教具准备:课件教学过程:复习检查,激趣导入读题复...
日期：2011-04-11
师：海上凶神这个名字给你什么感觉？生：很可怕，很恐怖。生：这是海上独有的疾病，来势很猛，很凶狠。生：它来的很神秘，像是死神的代言人。来的很迅速，无法阻挡。师：这样一种海上独有的，在船员们没有意思...
日期：2011-04-11
一、复习导入1、今天我们继续学习17课《维生素C的故事》，通过上节课的学习，你能用小标题的形式来告诉大家维生素C的发现经过吗？（第1个标题是遇到怪病，第2个标题是发生奇迹，...
日期：2011-04-11
一、请给下列带点的字，选择正确的读音打“√”。蓬头垢（hòu ɡòu ）面 蔬（ sū shū）菜哥伦（ lún nún ）布 噙（ qín qí...
日期：2011-04-11
教材说明这是一篇介绍维生素C作用的科普小品。文章写了哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病，部分被留在荒岛上的病重船员靠吃野果子存活下来，由野果子人们发现了人体不可缺少的...
日期：2011-04-11
第一教时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、掌握本课生字，感受新词的含义。3、了解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学重难点：理解课文内容，了解维生素对人体的作用。教学过程：一、...
日期：2011-04-11
课前思考：本文教学的重点是：一是细致地开展字词教学，让学生在字词练习中学习基本的字词学习方法。二是具体地开展“说”的练习，说清楚维生素C的发现过程。在方法上进行探讨。理出...
日期：2011-04-11
哥伦布是16世纪意大利伟大的航海家，他常常带领船队在大西洋上乘风破浪，远航探险。 （课文开头直接引出“ 哥伦布”其人，简洁明快，也点出了他在整个事情中的重要作用。&...
日期：2011-04-11
