《菩萨兵》教学教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。2、学会本课10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力”造句。3、理解课...
日期：2016-07-20
一、导入新课同学们，我们上节课充分预习了这篇课文，你们预习的怎么样呢？这节课我们就来展示一下。二、小组准备下面请同学们在小组内把分配给你们的任务准备一下，练一练，3到5分钟的时间，一...
日期：2016-01-15
教学内容：读通课文，理清课文脉络，学习本课出现的生字。学生学习过程：一、导入新课1、同学们，你们知道菩萨是怎样的吗？（板书：菩萨）学生交流。（比喻心肠慈善的人）2、说说...
日期：2014-09-11
第二课时教学要求：1、指导课文朗读，训练由朗读的语气改变为说话的语气读人物对话2、指导完整复述课文和简要复述课文。3、理解课文内容，体会红军对藏民的关心和藏民对红军的感激、热爱之情。...
日期：2013-01-29
教学目标：1.学会本课10个生字，两条绿线内的4个生字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 会用“热火朝天”、“尽心尽力”造句。2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习...
日期：2013-01-29
教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2．学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3．能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写...
日期：2013-01-29
【教学要求】：1． 正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2． 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3． 能用“热火朝天”、“干干净净”等词...
日期：2013-01-29
教学要求：1． 正确、流利、有感情地朗读课文，会讲这个故事。2． 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。3． 能用“热火朝天”、“干干净净”等...
日期：2013-01-29
教学目标:1,能正确,流利,有感情地朗读课文,会复述课文.2,学会9/11个生字,两条绿线内的4个字只识不写.认识2个多音字.理解由生字组成的词语.教学重点,难点:理解由生字组成的词语.教学准备:投...
日期：2011-09-27
一、教材分析这篇课文记叙了红军长征途中军受民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨一样的心肠为藏民着想。替藏春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事...
日期：2011-09-27
苏教版六册《菩萨兵》说课设计苏教三下：《菩萨兵》课堂实录苏教三下：《菩萨兵》课堂教学苏教三下：《菩萨兵》教案（1）苏教三下：《菩萨兵》教案（2）苏教三下：《菩萨兵》教案（3）教...
日期：2011-09-27
抓住文章题目，读懂全文张老师：同学们，我们要读懂《菩萨兵》这篇课文，你们知道该怎么样来读吗？聪聪：张老师，我们只知道这篇课文不好读懂，还真不知道有什么好方法。张老师，...
日期：2011-09-27
教材分析：课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发展的顺序...
日期：2011-09-27
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。练习复述故事。2、学会本课10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“尽心尽力”造句。3、理解课文内容，学习朱德总...
日期：2011-09-22
教材分析：课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发...
日期：2011-09-22
