《小彩笔》 教案
小学语文北京版第一册 《小彩笔》 教案
教学反思：《小彩笔》是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。以“用各种颜色的彩笔描绘美丽校园”为主线贯穿课...
在本学期的人人做课活动中，我讲的是一年级一册《小彩笔》这课，由于时间比较仓促，我们根据教师及班级学生的不同情况，首先各自进行了认真地备课。我反复研读课文、教学参考，参阅了多篇优秀教学案例及优秀课...
教学目标：1、学会2个生字，认识7个字。2、认识新笔画“横钩”，认识“单人旁”。3、培养学生正确的写字姿势。教学重点：识字写字。教学过程：一、朗读课文，说...
设计理念：1、正确把握语文教育的特点。2、倡导自主、合作、探究的学习方式。教学目标：知识目标1、通过读课文认识本课3 个多音字和7 个认读字。2、借助音节读课文，了解课文内容，想想...
教学目标：1、能认识本课生字及认读字，能在田字格中正确书写1个生字“我”，认识新笔画提和斜勾。2、能正确、流利地朗读课文，喜爱小彩笔，体会校园的美丽。更热爱我们美...
教材分析：本课共八行，六句话，是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。以“用各种颜色的彩笔描绘...
教学目标：1、认识本课生字和认读字，会写 “我”字；认识新笔画“提”“斜钩”。2、能正确、流利地朗读课文。并使学生产生对小彩笔和美丽校园的喜...
教学目标：1、知识与能力：学会3个生字，认识7个字。认识“单人旁”。能用“五颜六色”进行词语搭配，训练说句子。2、过程与方法：在语境中学习生字，认识新偏旁，训练说句子。3、情感态...
高丽营学校 冯红教学目标：1、 初步认识生字和认读字，能够读准字音，会写“我”。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，能够仿照课文结构说话。教学过程：一、 ...
小彩笔教学目标：1、学会3个生字，认识7个字。2、认识新笔画“提”、“斜钩”和“横钩”，认识“单人旁”。3、了解课文内容，想想用小彩笔话画画的情景...
◆ 教学内容：一、教材分析与目标确定：本课共八行，六句话，是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。以“用各种颜...
暑假前，三年外出交流回来了。回到学校感觉自己就像一个新兵。面对新的2-1-1教学模式、新的环境、新的班级，觉的自己该学习的东西太多了。这次教学设计及课堂教学比赛真的为我们创造了学习、...
◆教学内容：一、教材分析与目标确定：本课共八行，六句话，是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。以“用各种颜色的彩笔描绘...
教学目标：1.学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“横钩”和“斜钩”，认识“单人旁”。2.能用“美丽”和“五颜六色”各说一...
教学内容：一、教材分析与目标确定：本课共八行，六句话，是一首琅琅上口的小诗。以小彩笔这一学生日常学习生活的伙伴为儿歌材料，本身具有亲和性、趣味性和潜在的视觉效果。以“用各种颜色的彩笔描绘美...-
