“没头脑”和“不高兴” 教案
小学语文语文S版第九册 “没头脑”和“不高兴” 教案
教学目标:1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。2.认识“咒、暂”两个生字。教学重点:把握课文的主...
我的第一节规范的阅读泛读课终于在今天搬上了“舞台”,说实话实在没底,这种课型我和孩子都是第一次上,而且对于阅读刚刚起步的孩子来说,无疑是一次巨大的挑战,他们一年级从没有接触过阅读课,更...
这是我上的最快乐的一节课,原来孩子们的笑声竟然如此灿烂!曾几何时,我们的语文课上缺少了欢笑,学生在被动地接受老师的知识灌输,机械的教学模式使得师生之间的感情逐渐变得僵硬、冷漠。通过教学此课...
设计理念:根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情境,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,以学生自学为主,来训练学生的独立阅读能力。教学...
本堂课是我执教的最最快乐的一堂课,原来孩子们的笑声竟然如此灿烂!曾几何时,我们的语文课堂缺少了欢笑,学生在被动地接受老师的知识灌输,机械的教学模式使得师生之间的感情逐渐...
《没头脑和不高兴》教学反思《没头脑和不高兴》,我小时候就看过根据这个故事拍的动画片。看了之后,觉得太好笑了。现在想起来,还忍不住想笑呢。这是一本既有趣,又能教给学生知识与道理的...
【设计理念】根据童话故事的特点,本教学设计力求创设情境,引领学生走进童话世界,激发学生的学习兴趣,把学习的主动权交给学生,以学生自学为主,来训练学生的独立阅读能力。【教学...
教学目标1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失2.认识“咒、暂”两个生字教学重点让学生把握课文的主要内容教学...
导读:一篇童话,就是一个故事,一篇童话,蕴含一种哲理。当我们把心灵放进童话的世界,哲理,不再是枯燥的说教,而是美味的精神那大餐。在童话中,我们会领略到无限的风光。一、教学要求:...
一、教学要求:1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。2.认识“咒、暂”两个生字。二、教学重点、难点:把...
一、教学要求:1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。2.认识“咒、暂”两个生字。二、教学重点、难点:把握课文的...
我有个邻居,今年十二岁,外号叫“没头脑”。他记什么都打折扣,想什么都不周全,想到这个,就忘了那个。这孩子常上我家串门儿,玩儿了半天,走了。我刚关上门,“嘭(pēnɡ...
一、教学要求:1.指导学生默读课文,把握课文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。2.认识“咒、暂”两个生字。二、教学重点、难点:把握课文的主要内容,明...
教学过程:(一)导入:同学们,你们喜欢学习童话吗?为什么?(故事吸引人。我们不仅了解文章主要内容,还受到教育,知道为人处事的道理。)今天,我们再学一篇童话《“没头脑”和&ldquo...-