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上海的弄堂

(六年级下册)
语文(按版本检索)

上海的弄堂 教案

  • 小学语文沪教版第十二册 上海的弄堂 教案

  • 沪教版六年级语文下《上海的弄堂》教案


    教学目标:知识目标了解作者笔下上海弄堂日常生活情景,感受上海人的心态、情绪、性情。能力目标以读促写,能运用作者以生活琐事为元素,通过特写镜头和细节描写来揭示人们内心世界以及生活准则的写法写一...
  • 沪教版六年级下册《上海的弄堂》相关资料


    弄堂,这一上海特有的民居形式,曾经与千千万万上海市民的生活密不可分。 多少个故事,多少个典故,多少个名人,多少个记忆,与石库门,与亭子间紧紧地联系在一起。可以说,没有弄堂,就没有上海,更没有上海...
  • 沪教版六年级语文下册《上海的弄堂》教学教案


    教学目标:1、通过品读课文,了解作者笔下的上海的弄堂的生活的特点。2、体会作者蕴涵在文章细致的描写之中的对于弄堂的情感,尝试感悟上海人的处世态度、生活理念和精神特征。3、引导...
  • 沪教版六年级下册《上海的弄堂》教学设计


    教学目标:1.通过品读重点词句,理解作者笔下上海弄堂生活的特点及上海人的特点。2.了解上海人的生存方式和生活观念以及弄堂生活所代表的上海城市文化。教学重点与难点:1.重点:借助文中描写弄堂的词句品...
  • 沪教版六年级下册《上海的弄堂》教学教案


    教学目标:★知识目标:学会抓住日常生活中的细节,表现上海和上海人的精神状态。★能力目标:以读促写,能运用作者聚焦日常生活的视角,运用细节描写,刻画家乡一景。★情感目标:体会作者...
  • 沪教版六年级语文下册《上海的弄堂》教学教案


    教学目标:1、品读重点段落,通过细节描写理解作者笔下的上海弄堂生活的特点;2、体会并把握作者流露在字里行间的思想感情,渗透给学生阅读文化散文的方法;教学重点和难点:引导...
  • 沪教版 六年级语文下册《上海的弄堂》说课稿


    《上海的弄堂》说课稿一、说教材汪曾祺先生在《胡同文化》一文中,向我们娓娓道来北京的胡同文化,写出了北京人的心态,而本文是《胡同文化》的扩展阅读,让我们去体会中国另一座大城市—&mda...
  • 沪教版 六年级下册语文《上海的弄堂》说课稿


    《上海的弄堂》说课稿一、教材分析:1、教材的地位和作用:《上海的弄堂》是选自高中语文第一册读本的一篇写景散文,供学生在必修课文后的拓展阅读。高中语文散文单元的主要教学任务是在整体把...
  • 沪教版语文六下:《上海的弄堂》教案


    一、教学目标1.通过圈划重点词句理解作者笔下上海弄堂生活的特点。2.通过对弄堂生活特点的总结归纳,概括出生活在弄堂中的上海人的特点。二、教学重点与难点1.重点:通过阅读课文,...
  • 沪教版六年级语文下册 上海的弄堂 教案


    教学目标:1、 通过学习本文,了解上海弄堂的特点,培养学生筛选信息的能力。2、 学习本文赋予弄堂人性化,语言生动形象的特点。3、 体会品味文中作者对上海弄堂的深情。教学重点:筛选主要信息,了解上海弄...
  • 《上海的弄堂》教学设计(一)


    设计:我在《上海的弄堂》教学过程中制订了如下的教学目标:1、通过品读文本理解作者笔下上海弄堂生活的特点。2、体会作者流露在字里行间的情感,培养学生对家乡的热爱之情。之所以如...
  • 《上海的弄堂》教学设计(二)


    一、教学目标:引导学生通过品读文本中的词句及富有情趣的生活情景描写,理解作者所叙述的上海弄堂生活的特点;体会作者流露在字里行间的情感,深入了解上海,并激发学生对上海、对家乡的热...
  • 《上海的弄堂》教学设计(三)


    教学目标:1、通过细节描写理解作者笔下的上海弄堂生活的特点。2、体会作者流露在字里行间的思想感情,教给学生一些阅读文化散文的简易方法。3、了解文中弄堂的发展演变历史这一内容对表达中心的作用...
  • 沪教:《上海的弄堂》教案设计


    教时安排:1课时教学准备:熟读课文,圈划感兴趣的词句,并批注。教学过程:(一)创设情境,导入新课上海是一个国际化的大都市,请同学们来说说看:上海给了你一个什么样的印象?&hel...
  • 沪教:《上海的弄堂》教学设计


    教学方法:朗读法、欣赏交流法课时安排:一课时教学过程:一、导语设计:满衣柜珠光宝气,光艳四射的晚礼服中夹杂着一件色泽暗淡,有些陈旧的中式旗袍,你觉得如何?如果让你选择,你会穿...
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