密西西比河风光 教案
小学语文教科版第十二册 密西西比河风光 教案
一、说教材1、说课内容义务教育课程标准试验教科书语文六年级下册第三课。2、本课的地位及主要内容。本课位于第一单元第三课,本文是著名作家夏多布里昂的名作。本文节选自浪漫主义小说《阿达拉》的序,主...
一、教学目标:1.知识目标(1)认识密西西比河。(2)掌握作者描写景物的方法。2、能力目标训练学生正确理解和运用语言文字的能力;3、情感目标(1)培养学生健康高尚的审美情趣和审...
夏多布里昂简介夏多布里昂(1768~1848),法国十八至十九世纪的作家,政治家,外交家,法兰西学院院士。1768年9月4日生于法国布列塔尼伊勒-维莱讷省的圣马洛市,1848年7月4日卒于巴黎。...
【密西西比河Mississippi River】世界第四长河,也是北美洲流程最长、流域面积最广、水量最大的河流。位于北美洲中南部。“密西西比”是英文mississippi的音译,来源于印第安人阿耳冈昆族...
今天,在没有多少准备中,在同学们有一丝紧张的气氛中,我完成了对本课第一课时教学,可能是挨了我的批评吧,可能是我的设计不能很好的调动孩子们的思维吧,本课我真的完成的不太好,甚...
文章一开始就用一句话提领了全文:“密西西比河风光旖旎”。作者用的是“旖旎”,而不是美丽、秀丽,究其原因是什么?只是为了突出语言的优美吗?绝不是。但...
这几天我们各个都很兴奋,因为我们天天都在旅游,你还想更愉悦吗?还想更浪漫吗?那就来旅游吧!今天给我们带来愉悦和浪漫的是——密西西比河风光(板书)密西西比河与南美洲的亚...
设计思路老师介绍背景知识,展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路,学习作者安排景物和描写景物的方法,感受密西西比独特的风光,体会作者想要表达的感情,学习利用关键字句,理解文章主旨,培养学...
在教学过程中,应以学生为主体,让学生自由选择自己感兴趣的段落和语句,边读边想象。首先,我让学生理解“旖旎”是什么意思,为什么说密西西比河两岸风光旖旎呢?引起学生的探究欲望。接着...
一、教学目标(一)知识目标1.认识密西西比河。2.掌握作者描写景物的方法。(二)能力目标训练学生正确理解和运用语言文字的能力。(三)情感目标1.培养学生健康高尚的审美情趣和审美能...
学科:语文课题:《密西西比河风光》课型:新授学习目标1.学会本课生字,并能正确读写。2.能按照课后练习的批读要求,边读边思,边作旁批。3.正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏密西西...
10密西西比河风光教材简析密西西比河是美国的主要河流,是世界上最大河流之一。本文用华丽的语言描绘了密西西比河两岸迥然不同的风情,向我们展示了密西西比河两岸斑斓的色彩,跳动的生命,壮观...
这篇课文是教科版语文六年级下册第五单元,以“外国风光”为主题的主题课文。这一单元的的课文为学生们打开了一扇异国文化的窗口,《密西西比河风光》主要描绘密西西比河...
一、教案背景:1、面向学生: 小学 学科:语文2、课时:共2课时,本教案为第2课时二、教学课题:《密西西比河风光》三、教材分析:教学内容:教科版九年义务教育六年制教科书《语文》...
一、教案背景:1、面向学生:小学√ 学科:语文2、课时:共2课时,本教案为第2课时二、教学课题:密西西比河风光三、教材分析:教学内容:教科版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级下册第75&md...-