我的伯父鲁迅先生 教案
小学语文教科版第九册 我的伯父鲁迅先生 教案
人教版语文五上：《我的伯父鲁迅先生》教案
18、我的伯父鲁迅先生教材分析这是一篇讲读课文，作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明、为别人想得多，为自己想得少的人，表达了对鲁迅先生敬爱的感情。教学要求通过...教科版五年级上册《我的伯父鲁迅先生》说课稿
一、设计理念【投影】阅读是学生的个性化活动。学生的阅读能力只有在自主阅读过程中才能得到锻炼与提高。本课教学体现学生主体在阅读实践中自读、精思、感悟、鉴赏、吸纳的学习过程。二、设计思路语文教师的...人教版五上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计
教学目标1．学会本课14个生字，认识两个生字。能正确读写下列词语：遗体、追悼、逝世、晚餐、张冠李戴、恍然大悟、深奥、咳嗽等。2．有感情地朗读课文。3．结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先...教科版五上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（3）
知识与技能:1、学习生字词，理解含义深刻的句子，训练学生的理解能力。2、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小标题，培养综合概括能力。过程与方法:1．通过朗读课文...教科版五上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（2）
[教材简析]：《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的回忆伯父的纪念性的文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表达了作者对...教科版五上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（1）
【教学目的】１、通过理解课文中难解句意，学习鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚品质；２、通过将课文改编为课本剧，为课文写剧幕简介、人物简介的形式练习给课文加小标题，并归纳中心思...沪教版五上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计
学习目标：1、初步了解鲁迅是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。2、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。3、学习本课通...教科版五年级上：《我的伯父鲁迅先生》教学设计（1）
第一课时教学目的：1.学习本课的生字新词。2.初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说。3.通过理解内容，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。4.通过独立阅读，能画出一些不懂的含义深刻...《我的伯父鲁迅先生》综合学习资料
〖课文评点〗鲁迅(1881－1936)，伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，生于浙江绍兴。1918年5月，以“鲁迅”为笔名在《新青年》上发表了中国现代文学史上第一篇...人教版九册《我的伯父鲁迅先生》教案
教学要求】1.理解课文内容，了解鲁迅先生为别人想得多、为自己想得少的高尚品质。2.练习概括课文的中心思想。3.学习本课生字生词。4.有感情地朗读课文。【教学重点】体会含义深刻的句子的意...人教版五上《我的伯父鲁迅先生》教学
教学要求：1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点：体会含义深刻的句子的意思,理...人教版五上《我的伯父鲁迅先生》教案
教学要求：1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点：体会含义深刻的句子的意思...缘何是《我的伯父鲁迅先生》
第九册语文有文题是《我的伯父鲁迅先生》，为什么作者称了“伯父”还称“先生”呢？作者之所以要这样拟定，是因为“伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系，“...《我的伯父鲁迅先生》教学设计（五）
教学要求：1、理解课文内容,了解鲁迅先生为别人想得多,为自己想的少的高贵品质.2、练习概括课文中心思想.3、学习本课生字词.4、有感情地朗读课文.教学重点：体会含义深刻的句子的意...《我的伯父鲁迅先生》教学设计（四）
第一课时教学目的：1．学习本课的生字新词。2．初步阅读，使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事，并能简单说一说。3．通过理解内容，使学生初步知道鲁迅是怎样一个人。4．通过独立阅读，能画出一...-
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