桂林山水 教案
小学语文教科版第六册 桂林山水 教案
教科版三年级语文下册《桂林山水》教学设计
教学目标:1、认识本课7个生字,会写13个生字。2、读课文,感悟桂林山水的特点和优美,体会作者热爱祖国河山的思想感情。3、学习作者抓住特点、运用对比描写景物的方法。4、能够正确、...教科版三年级语文下册《桂林山水》教学设计
教学要求:1、通过朗读、背诵课文,了解桂林美丽的山水,激发学生热爱祖国山河的思想感情。2、正确、流利、有感情地朗读课文,注意“啊”的音变,读好比喻句及排比句。3、学习通过对...《桂林山水》教学设计(杨庆云)
教学目标:1、通过自主学习,认识生字、新词。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。4、了解作者语言表达特点。学习作者用对...《桂林山水》教学设计(杨庆云)
教学目标:1、通过自主学习,认识生字、新词。2、指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文。3、了解桂林山水的特点,感受桂林山水的美,感受课文的语言美。4、了解作者语言表达特点。学习作...教科版语文三下:《桂林山水》课堂实录
师:我给写两个字,谁敢讲?别管我写什么。那位同学先举手,你起来,看我写什么。(教师板书“桂林”)请讲。生:桂林,在中国。师:(对另一举手的学生)你起来。生:桂林是我国的一个城市...教科版语文三下:《桂林山水》教案(1)
黑龙江牡丹江林口小学 于宝莲教学目标:1、认识8个生字,会写11个生字。能正确读写“玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩...教科版三下:《桂林山水》教学设计(2)
学习目标①学会本课生字新词,理解重点词句。②积累课文优美的语段,初步体会排比句式在表情达意方面的作用,初步认识分号。③有感情地朗读课文,背诵课文。④通过看图、学文,感受桂林山水独特的风景,...教科版三下:《桂林山水》教学设计(1)
教学目标:1.学习课文中优美生动的语言,感受到桂林山水的秀丽,激发热爱祖国山河的情感。2.学习“从中心句入手”学课文的方法。3.学会本课的生字新词,理解并积累词语。4.有感情地朗读课文,...教科版三下:《桂林山水》教学设计
教学目标:1、通过本课学习,知道桂林山水的特点,初步了解桂林山水形成的原因。2、初步感受桂林山水在世界上的地位及对推动当地社会发展的作用。3、通过本课的学习,增强学生的民族自豪感,激发探索大自然...教科版语文第六册:《桂林山水》教案
教学目标:1、认识本课7个生字,会写13个生字。2、读课文,感悟桂林山水的特点和优美,体会作者热爱祖国河山的思想感情。3、学习作者抓住特点、运用对比描写景物的方法。4、能够正确、流利、有感情的朗读课文...《桂林山水》 教学设计
《桂林山水》第二课时课堂教学实录师:上节课我们结合书中的插图,熟悉了课文的内容,下面我们一边看录像,一边把已经记下的课文内容试着背下来,如果记得不太熟我们可以看一下书。...《桂林山水》 教学设计
教师思考:本课是小学课本中的写景名篇。全文以“总---分---总”的结构,展示了桂林山水的美,情寓景中,景中显情,全文语言美、意境美、情感美。通过自主赏析,使学生发...《桂林山水》 教学设计
教师思考:本课是小学课本中的写景名篇。全文以“总---分---总”的结构,展示了桂林山水的美,情寓景中,景中显情,全文语言美、意境美、情感美。通过自主赏析,使学生发现美、感受美,培养学生的审美...《桂林山水》教学实录
师:上节课我们结合书中的插图,熟悉了课文的内容,下面我们一边看录像,一边把已经记下的课文内容试着背下来,如果记得不太熟我们可以看一下书。(放录象师生共同背诵,师生结合录像内容的顺序,进行背诵。)...《桂林山水》 教案
一、说教材1.教材分析《桂林山水》是丁编教材义务教育六年制小学语文第十一册第16课的内容。课文描绘了桂林山水的旖旎风光,赞美了祖国的锦绣河山.表达了作者热爱祖国的思想感情。课文按先总...-
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