《花潮》 教案
小学语文浙教版第十二册 《花潮》 教案
我对花潮这节课进行了深思：1、什么是以学生为主体？它不仅仅是一句口号，是我们实际教学中必须践行的真理。以学定教是教学经验积淀中的一面大旗，而许多时候我们似乎还是在走以教定学的...
《花潮》第二自然段是这么一段话：“公园在山上。有亭，有台，有池，有榭，有花，有树，有鸟，有兽。”这是写公园里景物不少，用了8个“有”，每个“有”后边都只用一个字概...
不同年龄的人赏花的不同特点师：来圆通公园赏花的有老人，有青年，也有小孩，他们是怎么看花的呢？谁给你的印象最深？生1：“老奶奶看花，拄着拐杖，牵着孙孙，有的还很珍惜地摘下...
背景介绍：《花潮》是现代作家李广田写的散文，被编入了浙教版第十二册小学语文课本。课文写了作者在昆明圆通寺看到海棠花开的盛景，赞美了美妙的春光和社会的平和安详的气氛。课文词汇丰富，文辞优...
扎实与简单一直是语文教学的永恒追求。再次走进《花潮》，我变得不再“浮躁”。记得去年贺红在教学本课时，正值我校的随堂听课。我们在备课交流时是抓住了文章结尾“春光似海，盛世如花。&...
语文课程格外关注学生感悟能力的培养。生活即教育，教育即生活。假如一个人对生活原本敏感，对生活中的事物、现象常常能恍然有所悟，他对于文字所传达出来的某些情意、思想、品质就会有一种似曾...
一、教材分析：《花潮》一文是我国现代作家李广田于1962年写的散文，记叙的是作者在春天的昆明圆通寺看到的海棠花开的盛景，赞赏了美妙的春光和社会的平和安详气氛。课文词汇丰富，句式多变，文辞...
教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。教学难点：...
教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。教...
【想一想】1、花很多可以成海，人们称为“花海”，“花潮”是一种怎样的景象？提示：（1）“……只见一片红云望不到边际。”（2）“&...
一、教学目标1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。2、学会“踵、梧”等9个生字，理解“花团锦簇、接踵摩肩”等26个词语的意思。3、能有感情...
一、教学目标：1、初读课文，掌握生字，新词2、能够在课文中寻找花与潮的关系的句子3、研读第四自然段，体会“花动如潮，花多如潮，花盛如潮，花声如潮”。感受海棠花的美，感悟生命的魅力。4、...
设计目标：学习理解“炫耀”、“鼎盛”两词，并读通课文。在自主研读、自读自悟、诵读表达中领略海棠美丽与生机，提高学生朗读水平及语感能力。设计重点：通过朗读感受花潮的美和无限...
一、教学目标1、初步认识课文中的联想，能分辨课文中哪些是作者的见闻，哪些是作者的联想。2、学会“踵、梧”等9个生字，理解“花团锦簇、接踵摩肩”等26个词语的意...
教学目标：1、知道什么是联想，培养学生丰富的想象力。2、能有感情地朗读第四自然段。3、感受花潮的美和无限的生命力，领悟作者爱花、爱生活的美好情感。教学重点：感受花潮的美和无限的生命力。教学难点...-
