己亥杂诗
（五年级下册 | 六年级上册 | 六年级下册）
己亥杂诗 教案
小学语文人教新课标第十二册 己亥杂诗 教案
反思一：《己亥杂诗》由清代诗人龚自珍辞官后，北上接亲人途中所做，共315首，因为都写于己亥年，所以诗名为《己亥杂诗》。教材上选的其中第二百二十首。学习古诗之前，引导学生了解创作诗歌的背景。己亥年...
一、谈话导入。1、同学们，在上学期第一单元的日积月累里，我们积累过龚自珍的两句诗，还有人记得吗？学生回答：落红不是无情物，化作春泥更护花。2、有同学能把这首诗完整地背出来吗？指生背。3、请全班同学...
教学内容：这首诗是小学阶段难得一见的政治诗，与平时我们教学的“借景抒情”“触景生情”的诗不同，诗人采用“创景抒情”的方法——通过创...
教学目标：1、理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追求理想的精神。2、培养学生对我国古代文化的兴趣。3、体会诗歌所描绘的意境。教学重难点：重点：体会诗歌所表达的思想感情。难点：体会诗歌...
龚自珍生活在鸦片战争前夕。他具有强烈的爱国主义思想，主张改革内政，抵抗外国侵略。《己亥杂诗》中的批判、呼唤、期望、集中反映了诗人高度关怀民族、国家命运的爱国激情。例如...
教学目标：知识与技能：1．正确、流利、有感情地朗读全诗。背诵古诗。2．能借助注释，结合相关资料，理解诗句意思，体会诗人的思想感情。过程与方法：借助注释和图画，结合相关资料，理解诗句意思...
一、导入龚自珍曾有“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的名句，你知道是什么意思吗？表达了作者怎样的志向？二、朗读１、男生、女生互读互查缺漏２、教师范读三、探究１、...
教学过程：一、情景引入，激发兴趣51.培根说过这样的一句话：“读诗使人灵秀。”这节课就让我们一起走进小学古诗城堡 ，去感受古诗文魅力。2.我们学习古诗的方法是什么？谁来给大家说说二. 整...
教具准备：1.课前搜集郑燮的故事，有关竹的诗句2.小黑板或课件课时安排：一课时教学过程：一、导入：1．看图：图上有什么？（板书：竹石郑燮说到诗人，他还有一个比他的名“燮”更有名的号――...
【教学过程】一、 明题，知背景，营造学习氛围。以前我们学的诗多是唐宋时期的作品，今天我们将学习一篇距今仅一百多年，清代龚自珍的一首诗。仔细看老师写课题，请书空一起写。板书...-
