江畔独步寻花 教案
小学语文人教新课标第十二册 江畔独步寻花 教案
六年级下册语文《江畔独步寻花》教案
《江畔独步寻花》教案目标：1、读懂诗句，体会诗中所蕴含的感情。2、背诵古诗。重点：体会诗中的感情。教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许多诗人都...新课标 语文六年级下册《江畔独步寻花》教学设计
《江畔独步寻花》教学设计教学目标：1、理解诗句，能进入诗人描绘的春色盎然的意境。2、有感情地朗读古诗，背诵这首诗。3、体会诗人热爱大自然的思想感情，感受他愉悦的心情。教学重点：进入诗歌所描绘的蜂飞...新课标 六年级语文下册《江畔独步寻花》教学设计
《江畔独步寻花》教学设计目标：1、读懂诗句，体会诗中所蕴含的感情。2、背诵古诗。重点：体会诗中的感情。教学过程：一、导入：同学们，你们喜欢春天吗？春天万物苏醒，充满生机与活力，许...新课标 六年级下册语文《江畔独步寻花》教学设计
《江畔独步寻花》教学设计一、教学目标：1、引导学生展开想象，了解古诗内容，读懂诗句，体会诗的意境和思想感情。2、理解“蹊”、“留连”、“戏&rdq...语文六年级下册《江畔独步寻花》教学设计
《江畔独步寻花》教学设计设计理念：语文教学不可忽视文本具有的价值引领功能，让学生充分的自读、自悟、质疑、探究，切实培养学生学习语文的能力，提高学生的语文素养。教学要求：1、 反复朗读诗文，体会...六年级语文下册《江畔独步寻花》教学设计
《江畔独步寻花》教学设计（一）创设情景，知诗人。1、唐朝时，有位诗人生在战乱历经磨难，看尽人间离苦、红尘悲情，擅用七律、排律忧黎民，忧天下；有位诗人晚年“飘泊西南”，臆想晓看红...六年级下册语文《江畔独步寻花》教学设计
《江畔独步寻花》教学设计教材分析：《江畔独步寻花》是唐代诗人杜甫所写，题目的意思是在一个春光明媚的日子里，诗人独自在江边漫步、赏花。诗中主要描写了邻居黄四娘家花园美景，表现了诗人对...人教新课标六下语文《江畔独步寻花》说课稿
我说的课题是人教版六年级语文下册古诗词背诵中的古诗《江畔独步寻花》。下面我从本课的设计理念、教材、教学目标、教学重难点、教学方法的运用、教学流程及板书等六个方面加以说...《江畔独步寻花》综合资料（一）
一. 文章概述《江畔独步寻花》写的是在一个春光明媚的日子，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。二. 分析理解古诗虽离我们较远，但如果掌握了一定的...-
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