十六年前的回忆 教案
小学语文人教新课标第十二册 十六年前的回忆 教案
教材分析：本文通过对父亲李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外用倒叙的方式引出回忆...
教材分析：本文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的，正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》。这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材。文章开头提出十六年前的1927年4...
教学目标：1．理解课文思想内容，了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。2．体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。3．学习本课生字新词，理解重点词...
一、教学准备：1、录象《烈火中永生》。2、课文重点语句打印列出示屏展示仪。二、教学要求：1、感受李大钊同志忠于革命、英勇无畏的革命精神，培养学生爱憎分明的情感。2、体会本课前后照应的写法及这种写法的...
《十六年前的回忆》教学反思一、设疑导趣学习要*自己思索而得。要使学生愿学、乐学，首先要调动学生学习的兴趣。在该课教学时，我首先引题激趣，巧设悬念：课文为什么用“十六年前的回忆”为题？作者...
《十六年前的回忆》教学反思教学本课我从引导学生品析人物语言描写，体味人物神态的描写入手，采用学导式教学法，重在一个“学”字，贵在一个“导”字，以发展学生的自学和探索能力，...
《十六年前的回忆》教学反思对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。&rd...
《十六年前的回忆》教学片断课堂上，我紧紧抓住“你认为李大钊同志是个怎样的人？从文中何处看出？”这个问题，创设情境，激活思维，体验情感。如读“法庭上”这...
《十六年前的回忆》教学片断师：学完了这一课，对课文中的某一点、某一方面，同学们可以提出自己的疑问，让全班同学讨论。看谁提出的问题有质量、有深度，能引发大家的热烈讨论。生：（质疑）在...
他不仅杀害了李大钊，还杀害了“左联”五作家，经他手迫害的共产党员和革命志士多达180余人。解放后，他终于受到了人民的审判。王振南对共产党人大肆迫害1937年1月17日，上海东方饭店异常...
李大钊简介李大钊（1889～1927）中国共产党的创始人之一。字守常。河北省乐亭县人。父母早亡，跟随祖父长大。1913年，他东渡日本留学。1918年，李大钊在北京大学担任图书馆主任。他把北大图书馆变成了传播新文...
《十六年前的回忆》知识点1．课文简说。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除...
一、明确学习目的1、默看导读，明确要求2、导出课题毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中的一个...
一、导入1．同学们好！请大家看屏幕，你们认识这个人吗？谁能给大家介绍介绍？（出示李大钊同志的照片）这节课我们要学习的课文就是他的女儿李星华写的一篇回忆录。（板书课题）...
一、交流“法庭上”这部分（十八自然段至二十八自然段）1、带着以下问题自学这一部分（1）用“————”画出在法庭上李大钊同志的外貌。（2）用“～～～～&rd...-
