桃花心木 教案
小学语文人教新课标第十二册 桃花心木 教案
教学目标：知识教学点1．学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃...
教学目标：1、学会本课9个生字，正确读写新词。2、理解课文内容，感悟课文借种树喻育人说明的深刻道理，能联系生活实际谈自己的体会。3、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。教学重点：理解...
教材简析：本文借种树喻育人，写一个种树人让“树木自己学会在土里找水源”的育苗方法和道理，说明了在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章先写乡下老屋旁的大片空...
教学目的：（一）知识教学点1、 学会生字，掌握音、形、义。理解新词“优雅自在”、“勃勃生机”等。2、 学习文章叙述事物层次清楚，层层加深的写作方法。（二）能力训练点1...
教学目标：1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。2．有感情地朗读课文，理解课文内容。3．抓住重点句段，联系生活实际，领会意思。4．体会借物喻人的写作方法。教学重点：熟读课文，...
《桃花心木》教学片断师：你们的回答已经有一些深度了，教师很欣赏你们的思维。那么，现在请聪明的你们动脑子想一想，通过树木自己学会在土地里找水源生长这件事，你受到什么启发？用...
《桃花心木》教学片断师：哪位同学愿意从课文中找出种桃花心木的人为树苗浇水的句子，并朗读给大家听一听。生：“他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有...
《桃花心木》教学片断抓住“奇怪”一词，激发阅读兴趣。师：读了第四自然段，你能说说作者奇怪的是什么吗？生：作者奇怪的是，种桃花心木的人来得没有规律，浇水的量也不一定。...
《桃花心木》教学片断课文12、13自然段种树人说的话是本文的重点和难点，为了帮助学生理解环境的不确定性对生命的塑造，在读了12自然段后，我用沙漠中的植物根系特别发达，有的地面部分只有几十厘米高，而根长...
《桃花心木》知识点1．课文简说。这是一篇精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自...
学习目标1．学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。”2．有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。3．通过对含义深刻语句的理解，体会种树人的用...
教学目标1、以教材为凭借，引领学生关注生活现象，引发深入思考，产生独特体验，发表独到见解。2、在对种树现象及缘由的学习探讨过程中，领会种树人语重心长的话语，受到生活与成长的启迪，丰富和提升学生的精...
一、自读自悟、质疑问难。师：同学们自由读课文，看看你有什么发现或者有什么问题?生 1：我发现桃花心木能长几丈高，而眼下的桃花心木只有膝盖高，可有苗人却显得漫不经心。生 2：我...
老师：同学们今天李老师给大家带来了三篇文章，这三篇文章都拿到了吗?第一篇文章叫《桃花心木》，作者是台湾的林清玄先生。林清玄小时候想、、、、、、、17岁发表第一篇作品，30岁、、、、、、、...
老师：我们学过很多的古诗。下面，我要请同学们用打节拍的方式把一首古诗打给我听，不是用你们唱英语歌这样。谁背诵一首古诗给我听，随便什么诗。（生背诵《望庐山瀑布》）老师：请坐。背得...-
