泊船瓜洲 教案
小学语文人教新课标第九册 泊船瓜洲 教案
人教五上：《泊船瓜洲》说课设计
尊敬的各位评委老师：上午好！我是 号面试考生，今天我说课的课题是——《泊船瓜洲》。一、说教材（一）教材分析《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第二组第一篇课文《古诗词三首...小学五年级上册《泊船瓜洲》教学设计
一、 背一背，激情导入。首先，教师谈话：一提起家乡，我们就倍感亲切，古往今来，有多少漂泊异乡的游子，作者甜甜的思乡之梦，流着涩涩的思想之泪，曾写下了许多感人肺腑的怀乡之作。接着，请学生背诵自...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（10）
教学目标1、有感情地朗读古诗，背诵并默写。2、能通过注释，看图示，听讲解，边读边想象等方法，感知诗句的大意，用自己的话讲述诗句的意思。3、体会作者的思乡之情，揣摩表达方...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（9）
教材分析：《泊船瓜洲》这首诗写的是宋代诗人王安石停船在瓜州之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。设计理念：本节课从诗句的理解中...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（8）
学习目标1. 识记本课4个生字“洛、榆、畔、帐”并正确书写、运用。2. 体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。3. 感受诗人暗藏于诗中的无限思乡之情。4. 教学生学会查找资料，运...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（7）
【教学目标】根据《语文课程标准》，教材的特点和学生的实际情况，特拟定以下教学目标：１、知识与技能的目标： 正确，流利，有感情的朗读课文掌握本课的生字词，并能够达到背诵，默写的水平。２、过程与...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（6）
教学目标：1、理解诗句的意思，品味“绿”字在本诗中的作用。2、感受诗人思念家乡的真挚感情。3、感情朗读，背诵古诗。教学重点：感受诗人思乡之情。教学难点：品味“绿...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（5）
师：请同学们用简笔画为这首诗配幅插图，并说说你为什么这样画。相信大家一定能行。生：（板画）京口与瓜洲隔着一条长江水，钟山与京口又隔着几座山。师：请你说说为什么＂京口＂标...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（4）
设计理念：基于人文教学思想，本课设计坚持了“以人的发展为本”的教学理念，追求古诗学习的人文性、个性化。打破传统的串讲古诗的教学模式，力避逐字逐词逐句讲析的呆板做法。给学生以自主学...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（3）
【课前活动】１、师生打招呼。２、放声背诵一下以前学过的古诗。（师生问好。）师：第五课的古诗词三首，今天我们来学习其中两首，第一首《泊船瓜洲》作者是谁？生：王安石。师：王安石是北宋著名的政治家、...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（2）
设计理念古诗文教学要尽可能还原作者思想，让学生借助古诗文，跨越时间长廊与之对话。教学目标让学生充分读书，充分想象，了解诗意，体会意境，感受诗人思念家乡的真挚感情。正确、...人教新课标五上：《泊船瓜洲》教学设计（1）
一、知识技能目标1、正确、流利、有感情的诵读诗文；2、会默写古诗。二、过程与方法目标1、初读整体感知诗文大意；2、查资料，揣摩诗意，理解诗意；3、反复读诗文领悟诗情。三、...《泊船瓜洲》课后反思
从事了多年的教学工作，也讲过不少次的古诗教学，总认为古诗非常好讲。但是来到一实验之后，我对古诗教学有了一个新的认识：古诗教学并不简单，而是非常复杂。前几天，我讲了一节达标课，...人教新课标九册《泊船瓜洲》教案（四）
教学过程：一、激趣导入古诗是我们中华民族的文化瑰宝，同学们在以前的学习中积累了不少。今天，我们来学习一首新的古诗《泊船瓜洲》。二、初步参与1、同学们课外已经做了预习，你对作者...人教新课标九册《泊船瓜洲》教案（五）
教学准备：教师：多媒体课件学生：王安石简介；南京春景的文章片段教学过程：一知诗人，解诗题导入：在中国璀璨的历史长河中，杰出的诗人多如繁星，不胜枚举。而北宋的王安石就是其中耀...-
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