小苗与大树的对话 教案
小学语文人教新课标第九册 小苗与大树的对话 教案
《小苗与大树的对话》是一篇略读课文，内容上较浅显，没有过多深奥的词句，要求学生“粗知文章大意”只抓重点、难点，方法上让老师放手教学，鼓励学生自己运用已掌握的知识和方法把...
一、说教材本文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着巨大的...
一、教材解读：本 文为略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学 生。他们俩在年龄、阅历...
近义词：随便──任性、滚瓜烂熟──倒背如流、重要──主要、首要——紧要、鼓励──鼓舞——鼓动——鞭策——激励反义词：随便──拘束、通顺...
中心思想表现了季老对下一代的殷切希望和深深的关爱之情。主要内容：本文记叙了作者苗苗与北大著名学者季羡林就读书的话题展开的对话。中心思想：表现了季老对下一代的殷切希望和深...
【词】绿林好汉滚瓜烂熟能文能理中西贯通古今贯通文理贯通【段】喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最后清华大学办了一个班，选的是高...
季羡林：“痛感闲书看得不够”张 柯在当代学界，季羡林先生是一位博古通今、学贯中西的大师，同时，70多年来季先生还写下约一百五十多万字的散文。愈到晚年，他愈像一位身怀绝技的语言魔术师，挥就...
这是一篇略读课文。讲了一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学的小学生。他们俩在年龄、阅历、学识上有着...
近义词随便──任性滚瓜烂熟──倒背如流重要──主要 首要 紧要鼓励──鼓舞 鼓动 鞭策 激励反义词随便──拘束通顺──别扭喜欢──讨厌困难──容易重要──次要鼓励──压制词语注释【...
《小苗与大树的对话》课文导读这是一篇略读课文。讲了一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。这一老一小，一个是德高望重、学有建树的著名学者，一个是刚开始求学...
同音字比较侠（侠义） 峡（峡谷） 狭（狭长） 辖（管辖） 霞（霞光）多音字组词单：dān（单位） chán（单于） shàn（单县）传：chuán（传说）zhuàn（传记）绿：lǜ（绿色） l&ugr...
教学反思：这是一篇略读课文，又是对话形式的访谈录，没有复杂的句式，过多的修辞和深奥的词句，完全的口语化，要求学生“粗知文章大意”只抓重点、难点,方法上让老师放手教...
在教学中由于内容比较简单，我是这样让学生认识这种新文体的：一开始，我先让两个学生分别扮演苗苗和季老来朗读课文，其他学生认真倾听。等他俩读完后，我再问其他学生：“这两...
《小苗与大树的对话》是一篇略读课文，是一名小学生对季老的访谈录，也是学生第一次接触的一种文体。不过，全文内容较浅显，没有过多深奥的词句。课上，我没有对文章进行琐碎的分析，...
在语文教学中如何关注每一个学生的全面发展如何在语文教学中全面发展学生呢？ 在教完《小苗与大树的对话》后，我对此有了很多 思考：首先，在语文教学中，要培养学生科学的人生观、世界观、辩证唯物主义观点...-
