雪地里的小画家 教案
小学语文人教新课标第一册 雪地里的小画家 教案
设计说明:《语文课程标准》对于阅读提出的要求是:喜欢阅读,感受阅读的乐趣。诵读儿歌、童谣和古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。因此在这节课的设计中,教师创设情境激发学生的...
教学目标:1.认识11个生字,会写5个生字,认识三个偏旁“、厶、力”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不...
教学内容:《(冀教版)义务教育课程标准实验教科书》 语文 一年级上册第15课。教学目标:1、写田字格里的六个生字,做到笔顺正确。认识“单人儿旁”(亻)。2、正确认读十二个生字。3、借助...
一、图片导入,初读课文1、孩子们,现在是什么季节?对,冬天!冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,一片片雪花就从天空中飘落下来,使五彩缤纷的世界变成了白色,可神奇了!...
教学目标:1、认识11个生字,会写3个汉字,认识两个偏旁“虫、目”。2、正确、流利有感情地朗读、背诵课文。3、了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬...
教案背景:《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本这间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求,采用多种手段让每一...
一、 教材内容分析《雪地里的小画家》是实验教科书(北师大)语文一年级上册第十单元《冬天》中的一篇主体课文。本课是一首富有儿童情趣的诗歌。(下雪了,下雪了,雪地里来了一群小画...
北京市西城区三里河第三小学陈丽智一、教学目标知识与能力:1.认识十一个生字,正确书写三个生字,认识“虫、目”两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文。3.了解课文内容,知道小鸡、小...
一、创设情境,揭示课题。1.师:孩子们,你们知道现在是什么季节吗?(冬天)在冬天你觉得最有意思的是什么?2.课件出示下雪的图片。师:你看到了什么?(下雪啦)下雪的时候,你们都会玩些什么?(学生自由...
教学目标1.认识11个生字,会写3个字。认识两个偏旁“虫、目”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.了解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠...
一、教材简说:雪纯洁、晶莹,它是冬天的小精灵,也是大自然送给万物生灵的一份厚礼。雪后的大地,多像一张洁白的画布。瞧,一群“小画家”走来了。小鸡、小狗、小鸭、...
雪(snow)是由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。水是地球上各种生灵存在的根本,水的变化和运动造就了我们今天的世界。在地球上,水是不断循环运动的,海洋和地...
童心不泯乐悠悠每当暑期过后新学年开始的时候,都有成千上万天真烂漫的儿童,背着新书包,兴高采烈地走进校园。在教室里,他们以稚嫩的童声跟着老师齐声朗读:“谁的尾巴长?谁...
一.创设情境激趣 课题质疑导学出示课件主题人物冬爷爷及冬天的雪景冬爷爷:小朋友,你们好!可爱的秋姑娘走了,我悄悄来到了你们身边,不知细心的小朋友们是否注意到,我来之后,大地都有哪...
一、创设情景,导入新课。导语:同学们,你们见过下雪吗?我们这儿地处南方,气候温暖,很难看到雪。现在,老师带大家看雪去,好吗?(放课件)(师:冬天到了,漫天飘起了雪花,多大...-