艾滋病小斗士 教案
小学语文苏教版第九册 艾滋病小斗士 教案
自1981年世界第一例艾滋病病毒感染者发现至今,短短20多年间,艾滋病在全球肆虐流行,已成为重大的公共卫生问题和社会问题,引起世界卫生组织及各国政府的高度重视。为号召全世界...
临床表现发病以青壮年较多,发病年龄80%在18~45岁,即**较活跃的年龄段。在感染艾滋病后往往患有一些罕见的疾病如肺孢子虫肺炎、弓形体并非典型性分枝杆菌与真菌感染等。HIV感染...
艾滋病是一种危害性极大的传染病,由感染艾滋病病毒(HIV病毒)引起。HIV是一种能攻击人体免疫系统的病毒。它把人体免疫系统中最重要的CD4T淋巴细胞作为主要攻击目标,大量破坏该细胞,...
教材简析:这篇课文写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔做斗争,一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹。课题“艾滋病小斗士&rdqu...
课题:15、艾滋病小斗士一、教材解读:课文讲述了南非黑人儿童恩科西身患艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关心与他一样患病的艾滋病病人的动人故事。全文条理清晰,重点突出,描写具体,用词准确生动,融...
教学内容:精读课文,学习重点段落,感受恩科西顽强的精神,他热爱生命,对他人的关心。学生学习过程:一、复习导入1、写生字词2、学生说说这一课的大致内容。二、精读课文,感悟内...
对于公开课,我向来不喜欢试课,我以为只要做到心中有数,胸有成竹,完全没必要试课。尽管试课能让某些不尽人意的地方进行弥补,在真正的公开课上不再出现遗憾。但,课堂教学永远都是遗憾的艺术...
《艾滋病小斗士》教学设计教学设想:本课分为三课时。第一二课时学习了本课的生字词,查阅了相关的资料,对艾滋并恩科西、养母的经历都有了初步的了解。第三课时重点围绕“为什么称恩科西为...
教学片段一:怎样的人才能称为“斗士”?师:板书“斗士”。什么叫“斗士”?生1:战场上杀敌的人。生2:打仗很勇敢的人。[回答问题的两位同学都是男同学。在他们心目中,拼杀...
【教学反思】上完《艾滋病小斗士》我感觉到学生不容易真正读懂、读透,因为这一切离他们太遥远了,正因为这样也就谈不上悟出作者所表达的真情实感,但是这一课让我教学思路得到了拓宽:其一,让学生充...
【教学内容】精读课文【教学过程】一、导入:1、什么样的人被称为斗士?(勇敢面对困难的斗士)师:他们是值得称赞的。那么,那么小斗士呢?就更伟大了.2、文中的小斗士是指谁?(恩...
一、教材分析:《艾滋病小斗士》是五上第四单元的一篇课文,本组课文的主题是“无私奉献”,《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇,在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。这篇课文...
在教学本课中老师事先查找资料,了解艾滋玻然后注重情感的感染。要想使学生被课文中的主人翁恩科西感动,首先作为授课老师先要被感动。带着饱满的情感带着学生走入文本,抓住课题为什么称恩科西是&ld...
阅读教学的过程,是学生、教师、文本三者之间对话的过程。文本是对话的基础和依托,学生是对话的主体,是教学活动的主人。教师要在对话过程中合理调控,用心感悟,用情打动学生,使学生在对话中...
一、教材分析《艾滋病小斗士》是苏教版小学语方第九册第四单元的一篇讲读课文。这篇课方写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活,面对可怕的艾滋病,一边顽强地与病魔作斗争,一边关...-