《雾凇》 教案
小学语文苏教版第七册 《雾凇》 教案
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解雾凇形成的过程3、引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的，体会作者描述之精妙。感受雾凇景观之美，激发...
一、课前小游戏，让孩子们了解汉字，喜欢汉字师：喜欢玩游戏吗？(抛出“玩游戏”的诱饵拉近了和学生之间的距离，消除了紧张感，提高了兴趣)生：喜欢师：我们来玩一个变脸的游戏，看，老朋友来了（出...
教学内容：精读第二—四自然段学生学习过程：一、复习、导入：1、齐读课题。2、读准下列词语，注意带点字的读音。（出示）凝结洁白晶莹银光闪烁 俗称最初 摄氏度3、读好句子：（出示）从当年12月至...
《雾诜教学反思一、打破文章结构，学习第三自然段，体会文章的姿态美。通过一段拍摄的雾凇视频和一组雾凇美景的图片，让学生直观地感受雾凇奇观。激发学生对雾凇姿态无限的想象。在起嘴巴色和的交流...
教学伊始，我出示了雾凇的相关视频。学生一下子被雾凇的洁白晶莹、银光闪烁的画面所感染，我适时地让学生说说雾凇给你留下什么印象，学生愿意说，也愿意想，回答得流畅性、优美性、条理性充分说明...
“奇”既是吉林雾凇的重要特征，也是体会美的重要抓手，因为“奇” 吉林雾凇的美才与众不同，因为“奇”，我找到了贯穿文章的主线。知道了这篇课文要让...
一、导入老师：在这寒冷的冬季，我们是多么想念春天的温暖啊！今天，老师为你们带来了春天的使者——梨花（多媒体出示梨花图）。看到这美丽的梨花，你想到哪些词语或诗句...
一、导入新课:同学们，今天我们来学习第22课《雾诜。雾凇俗称“树挂”，是较为常见的自然现象，在中国和世界的许多地方都能看到它美丽的身影。今天我们要学习的是闻名全国的吉林...
备课时我把第二课时的教学目标定位在了通过朗读语言文字指导雾凇的形成过程，感受雾凇的瑰丽。老师：读读课文第二自然段，说说雾凇形成需要哪些条件？学生：第一，在严寒季节里；第二，空...
一、说教材《雾诜选自苏教版小学语文第七册第29课。课文以生动、形象的语言描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并说明了雾凇奇观形成的原因。全文共3个自然段，结构清晰。第一自然段讲在三九...
学习目标：第二课时：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 结合具体语境理解词语。3. 了解吉林雾凇奇观形成的原因，感悟吉林雾凇的奇特美丽，懂得热爱大自然，热爱祖国山河。教学准备：...
一、激情导入，激发兴趣。1、同学们还记得《九九歌》吗？2、那么冬季里什么时节最冷呢？3、三九严寒，大地冰封，当北国大地万木萧条的时候，走进东北的吉林市，你却会看到一道神奇而美丽的风景，那就是雾冢吉林...
教学目标：1、学习生字新词，结合具体语境理解词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、感悟吉林雾凇的奇特美，使学生受到美的陶冶，激发学生热爱大自然，热爱祖国山河的思...
一、 导入新课。不知不觉间，冬天来了，今天，我市的最低气温就达到了零度，许多美丽的风景随着冬的到来而消退，其实冬天也有美景，今天咱们就来看看。乍一看，许多人都认为这是雪，似雪而非...
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解吉林雾凇奇观形成的原因以及雾凇的奇异景象，使学生受到美的陶冶。3、通过具体的语言文字，培养学生对神奇的大自然、对祖国河山的热爱之情。...-
