秋天
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《秋天》 教案
小学语文苏教版第七册 《秋天》 教案
学习目标：1. 正确、流利朗读课文。2. 学会本课9个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。能结合具体语境理解词语。3. 了解秋天的特点。学习过程：一、明确学习目标二、布置学习任...
学习目标：1. 有感情的朗诵课文，背诵课文。2. 了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。学习过程：一、课前组内帮对检查学案6题完成情况。二、课内检查预习1、小组交流同学们，课前我们都预习了课文，这节...
一、教学目标：1、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利，有感情地朗读课文。3、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4、能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。二、教学重点：1、...
一、设计理念：体现“情趣”教学的教学理念，将学习过程进入认知与情意和谐统一的轨道，让语文学习更具生机与活力。教学中，通过运用多种教学手段，充分调动与激发具有多...
课上过去很久了，某些原因，反思及时地写出来。有时候思想的火花是转瞬即逝的，错过了也就永远错过了。所以觉得自己对于自己的这节课写不出什么了。激情四射的去上课，一直在心中告诉自己，自己的地位必须...
课题4、秋天教材解读：苏教版国标本四年级课文《秋天》是一首现代诗歌，描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。诗歌采用拟人化的手法来写，语言生动优美，易于朗读和背诵。整...
一、说教材1、教材分析《秋天》是现代著名作家何其芳20岁时所作。诗不长，仅三节。很精粹，但容量大，而且画面感很强。以“秋天”为“经线”，以幽谷、农舍、渔舟、牧羊女&hell...
教材分析《秋天》是一首语言活泼、富有趣味、意境优美的现代诗，为了抒发作者对秋天的喜爱与赞美，诗中充分运用了拟人手法，抓住秋天里具有代表性的景物，着力描绘出了一幅秋天的美景图、丰收图，读来令...
课文朗读读课文：（1）注意语气、语速、语调及重音的把握。（2）正确划分诗歌的停顿。注意朗读节奏：• • • • • 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影...
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，联系上下文理解“更娇”、“更甜”、“羊肠小路”、“井井有条”等词。3...
教材分析五彩缤纷的落叶在秋风里飞舞、飘扬，是它们带来了秋天的感觉、秋天的美丽和秋天收获的消息……诗人说：秋天的落叶，是一种希望，也是一种无私奉献精神的象征。教材试图以秋天的色...
一、谈话引入，激发兴趣师：今天是什么日子？生：重阳节师：重阳节在什么季节？生：秋天师：你喜欢秋天吗？生：喜欢师：为什么？生：1 有水果收成2 可以放风筝3 秋天凉爽了4 秋天稻谷...
一、轻松导入，渐入诗境老老师：今天上课与以前有什么不同？学生：后面坐着听课的老师老师：是的，让我们用掌声来表示欢迎（生鼓掌）老师：还有什么不同？学生：黑板上画了图画老师：喜欢...
教学目标：1、运用随文识字及复现的方式识记“黄澄澄、梧桐树、当做、催”等生词，指导漂亮书写“梧桐”；2、借助图片及语言情景理解“黄澄澄、当做、催”等词语，...
一、教学目标1.学会本课10个生字，理解生字组成的词语。2.能正确，流利，有感情地朗读课文。3.了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。4.能用一些优美词语来描绘自己观察到的秋天。二、养成教...-
