网上呼救 教案
小学语文西师大版第九册 网上呼救 教案
西师版五上：《网上呼救》教学设计（2）
教学目标1．学会自主阅读。了解课文的主要内容。2．从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学重点及难点：让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下，利用互联网拯救她的生命，并体会到...西师版五上：《网上呼救》教学设计（1）
一、教学目标：【知识目标】1、学会本课生字、新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，并复述苏珊获救的过程。3、体会人与人之间的互信互助精神，感受现代通讯工具互联网的神奇作用，激...西师版第九册：《网上呼救》课文
一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。将近六点，屏幕上出现了一行黑体字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。”苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网...西师版语文五上：第二十四课《网上呼救》教案
教学目标1．学会自主阅读。了解课文的主要内容。2．从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学重、难点重点及难点：让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下，利用互联...《网上呼救》教学设计之六
教学目标1. 能借助拼音阅读全文，了解课文的主要内容。2. 从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学准备让学生在《世界地图》上查找美国与芬兰的位置，了解互联网的有关知识。教材...《网上呼救》教学设计之五
1．德克萨斯州2．聊天室3．芬兰1．德克萨斯州德克萨斯州名称来自印地安Caddo族语，其意义是朋友(Friends)。最早来到此地的欧洲人是1519年西班牙的探险家阿隆索(Alonso Alvarez de Pena)，到了1541年时，阿瓦...《网上呼救》教学设计之四
设计理念：1、 激发学生探究的欲望，点燃学生思维的火花。2、 创设交际情境，品析语言，提高能力。3、再现对话情境，灵活指导朗读。4、抓住时间线索，突破重难点。教学目标：1、学会9个字...《网上呼救》教案设计之一
教学目标1．学会自主阅读。了解课文的主要内容。2．从苏娜的获救中感受人与人的关爱是能超越国界和种族的。教学重、难点重点及难点：让学生了解桑恩在苏娜旧病复发的危急情况下，利用互联网...《网上呼救》教学设计之三
一、填上合适的词语例：呼吸（困难）距离（）香味（）情况（）感情（）二、写出反义词容易（）浪费（）紧张（）三、选择正确的关联词语不但……而且……...《网上呼救》教学设计之二
【自我测评】基础练习一、比一比，再组词漫（）幕（）键（）剧（）慢（）暮（）键（）据（）肋（）廊（）援（）凌（）胁（）廓（）授（）陵（）二、给下面加点的字选择正确的读音两肋（lèi l&eg...《网上呼救》教学设计之一
【学习要求】“网上呼救”这一题目意思是在网上呼喊救助，仅四个字却包含了许多内容，给读者造成种种悬念：谁呼救？为什么呼救？结果如何？激发了作者阅读追索的兴趣。这是一篇独立阅...-
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