《将相和》 教案
小学语文语文A版第十二册 《将相和》 教案
语文A版六年级语文下册《将相和》相关资料
解词造句：[战国] 我国历史上的一个时代（公元前475年——公元前221年）。[将相和] 将：武将。相：我国封建时代最高的文官。将相和，就是武将和文官和睦团结。这是本课的...人教版小学第十二册《将相和》教学设计
总体策略、设计思路：1、精设导语，引入情境,让学生深入感悟历史故事。2、适时点拨，联系实际，渲染展现情境。3、利用多媒体，介绍战国背景，和氏璧的由来，感悟历史人物司马迁的特殊魅力，深化情...2016年人教版小学六年下《将相和》教学反思
《将相和》一文是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事组成。从故事中我们可知，两个人物既有个性，又有共性。个性品质：蔺相如的机智勇敢、临危不惧、顾全大...人教版六年级下册《将相和》教学反思
一、关于本节课成功之处：《将相和》一文是由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事组成。文中人物既有个性又有共性。由于课时限时30分钟，我重点讲解蔺相如这个人...人教版小学第十二册《将相和》教学反思
《将相和》这篇课文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成。每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密...人教版小学第十二册《将相和》相关资料
作者简介：司马迁（公元前145～前90年，卒于公元前90年，56岁终。）西汉史学家，文学家，思想家，出身于史官世家，父亲司马淡是汉武帝时的史官——太史令。字子长，夏阳（今陕西韩城西南）人。生于...人教版语文六下：《将相和》教学设计
将相和教材分析：这篇课文是一片历史故事，它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记叙文，写出了...语文A版六下：《将相和》教学设计
教材说明： 这是一篇精读课文，是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以战国时期秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如和廉颇两个主要人物的活动为线索，讲述了这将相之间从和到不和又到和好...人教版语文六下：12《将相和》教案
教学目标1. 学会十个生字，能正确读写下列词语：召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。2.通过课本剧表演，加深课文了解。3.了解课文内容，品析蔺相如、廉颇性格特点。...《将相和》说课设计
《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文，通过完璧归赵、渑池之会和负荆的故事，称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。根据课文内...《将相和》说课稿（4）
一、 说教材1、 教材内容《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文，通过完璧归赵、渑池之会和负荆请罪的故事，称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单...《将相和》说课稿（3）
一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写...《将相和》说课稿（2）
一、说课内容：九年义务教材六年制第11课《将相和》。二、教材简析：本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文。《将相和》是根据司马迁《史...《将相和》说课稿（1）
《将相和》是12册第三单元中的第二篇课文，通过完璧归赵、渑池之会和负荆的故事，称颂了蔺相如机智、勇敢、谦让的美德，廉颇勇于认错和他们的爱国主义思想。这个单元的训练重点是分清事情的前因后果。根据课...语文A版六年级下：《将相和》教案
教学目标：1.学习本课生字新词。2.读通、读熟课文，理清文脉。3.理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。4.复述三个故事中的一个，并自...-
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