《窃读记》 教案
小学语文语文S版第十二册 《窃读记》 教案
小学语文语文S版第十二册《窃读记》说课稿
一、教材浅释《城南旧事》的特点：每一章节表面上几乎都没有紧凑的情节，但在一个不过七、八岁的小女孩眼中看到的小世界，后面却是一个悲惨的大世界。整篇小说作者曾未逾越这个孩子有限的观察...小学语文语文S版第十二册《窃读记》教学设计
课标要求与教材分析：第一单元的主题是“我爱阅读”。《窃读记》生动细致地刻画台湾作家林海音小时候窃读的心理和乐趣，表达对读书的热爱，“窃读”二字，情趣活现；...小学语文语文S版第十二册《窃读记》教学后记
这是语文S版下册第一组的第一篇精读课文，是女作家林海音的一篇记述童年经历的记叙文，又与本组单元“读书”的主题特别契合，学生学习起来比较亲切。第一，围绕课题，学习归纳课文主要内容。把...小学语文语文S版第十二册《窃读记》教学反思
《窃读记》是台湾女作家林海音的作品。文章以小女孩的视角叙述，通过自悟式的独白，写出了作者儿时的读书嗜好。儿时的林海音因为喜欢读书而又无钱买书，只能辗转于几家书店窃读。那尴尬而又惊险的滋味...小学语文语文S版第十二册《窃读记》作者简介
林海音，女，(1918~2001)，原名林含英。原籍台湾省苗栗县。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，出生后不久即返回台湾。当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父林焕父不甘在日寇铁蹄下生...语文S版六下：25《窃读记》教学设计
教材简析：本课是一篇精读课文。课文以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，作者通过细致入微的...语文S版六下：《窃读记》教案
教材简析：本课是一篇精读课文。课文以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，...湘教版语文六年级下：《窃读记》教案
教材简析：课文以“窃读”为线索，以“我”放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，作者通过细致入微的动作描写和自语式...语文S版第十二册：《窃读记》电子课文
说课稿：《窃读记》
一、说教材1、教材地位及特点这篇文章收录在新教材六年级上学期读书单元中，是台湾女作家林海音的作品。作者善于通过自语式的独白描绘心境，表达自己的感情，如“就像在屋檐下躲雨，你...语文S版六年级语文下册教案 窃读记
教学目标：1. 学会梳理叙事类文章的脉络；2. 通过描写，体会作者窃读时的心情；3. 激励学生珍爱读书，奋发向上。难点、重点：1. 通过学习记叙与描写的语句，体会文中“我&rdquo...语文S版：《窃读记》教学设计
教学过程：一、解题并检查学生的预习情况。1. “窃”字的含义：（1） 通过查字典，找出“窃”字的多个义项。（2） 结合课文内容，朗读“窃”字在本文中的含义。明...-
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