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拐杖

(五年级上册)
语文(按版本检索)

《拐杖》 教案

  • 小学语文北京版第九册 《拐杖》 教案

  • 北京版五年级语文上《拐杖》教学反思


    从学情来看,学生跟以往相比语文能力较弱,虽然已具有了初步的阅读方法如:抓重点词、联系生活实际等,但方法的灵活运用和表达能力都有所欠缺,对文本的深入理解更多需要老师进行思维的引导和...
  • 北京版五年级语文上《拐杖》教学设计


    教材分析:《拐杖》是京版实验教材第9册第一单元第二篇课文,属于叙事性文章,全文以拐杖为线索,按照事情的发展顺序讲述了“我”带着为丈夫买的拐杖乘车,一位小姑娘以为“我”是腿脚不...
  • 北京版五年级语文上《拐杖》相关资料介绍


    目前四角拐杖深入民心,广大购买者都对它赞不绝口,而且四角拐杖采用的材料不同,也会给老人带来不一样的感受,那么四角拐杖什么材料好?有什么特点呢?拐杖的种类和制作取材形形...
  • 北京版五年级语文上《拐杖》相关资料


    古代唯有功勋卓著的文武大臣才会获此殊荣,寓意“上打昏君,下打奸佞”,起到劝解,告诫等震慑作用;如今则意味着一种讽刺,劝解,告诫你不要过于依赖别人,要学会独立。如今拐杖种类有很多:...
  • 北京版五上:《拐杖》教学设计


    教学目标:学会9个生字及新词,认读7个字。(便为多音字)能联系上下文体会句子的意思。能按顺序说说围绕拐杖都发生了什么事。有感情地朗读课文。能根据提示写一段话。体会人与人之间...
  • 北京版小学语文五年级上册《拐杖》教案


    设计理念:《拐杖》是一篇叙事性文章,学生生活较近,语言生动易懂,重在以读为主。在课堂上给学生以充分的时间读书,在读中感受语言文字、感悟作者表情达意的方法;教学中引导学生联系上下文,练习生...
  • 北京版语文五年级上册《拐杖》教学反思


    《拐杖》是京版实验教材第9册第一单元第二篇课文,属于叙事性文章,按照事情的发展顺序讲述了“我”带着为丈夫买的拐杖乘车,被一位小姑娘误以为是腿脚不便的人受到一路关照,“我&rdqu...
  • 北京版五上:《拐杖》教学设计


    【教学目标】1、在体会小姑娘的表现的基础上理解“我”的表现,感受人与人之间的关爱之情。2、体会文章的写作特点。3、有感情地朗读课文。【教学重点】理解“我&r...
  • 北京版九册《拐杖》教学设计


    【教学目标】学会14个生字(其中2个为多音字)及新词,认读5个字。能够学习联系上下文理解课文句子的方法,运用这种方法理解含义深刻的句子。在通读课文的基础上理清课文思路,按...
  • 《拐杖》教案设计之一


    教学目标1.联系上下文体会句子的意思,能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。2.有感情地朗读课文,体会人与人之间的关爱之情。3.能根据提示写一句话。重点难点:重点:按照顺序说说围绕拐杖发...
  • 《拐杖》教案设计之三


    教学目标:1.学会14个生字及新词(其中2个多音字:露lù 便pián),认读5个字2.能联系上下文体会句子的意思。能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。3.有感情的朗读课文4.能根据提示写一段...
  • 《拐杖》教案设计之二


    教学目标:知识目标:学会14个生字及新词,认读5个字(其中2个为多音字)。能力目标:能够学习联系上下文理解课文句子的方法,能按照顺序说一说围绕拐杖发上了哪些事情。在理解课文...
  • 《拐杖》教案设计之一


    课题拐杖课型精读授课时间2课时教学目标知识1.学会本课9个生字以及新词,认读7个字(其中1个为多音字)。2.能够按照顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。3.能联系上下文和生活实际体会句子的意思。能力...
  • 北京版:《拐杖》教学设计之二


    教学目标:1. 学会9个生字及新词,认读7个字(其中1个为多音字:便pián)。2. 能联系上下文体会句子的意思。能按顺序说说围绕拐杖都发生了哪些事情。3. 有感情地朗读课文。4. 能根据提示写一段话...
  • 北京版:《拐杖》教学设计之一


    【指导思想及理论依据】新课程要求语文阅读教学既要进行人文内涵的开掘、也要重视语言文字的理解、揣摩、积累、运用,达到工具性和人文性的统一。教师不仅要保护学生的学习热情,更要注重价值观的引导和智慧...
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