神奇的鸟岛 教案
小学语文北京版第七册 神奇的鸟岛 教案
青海湖即将消失？前不久，笔者来到青海湖边，试图感受我想象中的青海湖，然而大失所望，想象与现实间的差距太大了。在我的想象中青海湖应该是：青青的水，蓝蓝的天，成群的牛羊，无边...
鸟类专家认为：青海湖有望成为真正的天鹅湖上千只越冬的大天鹅，使冬日冰雪封冻的青海湖成为生机盎然的“天鹅湖”。对青海鸟类研究多年的鸟类专家、中国科学院西北高原生物研究所项目...
一、 教材分析《神奇的鸟岛》是九年义务教育课程标准实验教科书四年级语文的第八课。我所讲述的是第二课时。这是一篇介绍地方风物的文章。课文以“自然、美景“为题而展开。作者介绍了鸟岛的地...
青海湖简介：青海湖，史称西海，位于青藏高原东北部，湖面海拔3194m，周长约365km，面面积4282．3km2，是我国最大、世界第二大的内陆咸水湖，1991年被列入《湿地公约》的国际重要湿地名录，是我国七大国...
师：谁来读读你喜欢的地方？(一生读：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代)师：还有喜欢这一自然段的同学请举手。(绝大多数学生举手)...
师：当黑鹰的掠食行动开始时，精彩的保卫战就打响了。最初与黑鹰抗击的大雁是做的？生：两只放哨的大雁发现了一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。师：齐读这句话。（生齐读...
一、导入：这节课我们继续学习第23课《神奇的鸟岛》，齐读课题。鸟岛到底神奇在哪里呢？我们就一起去探个究竟。1、首先请同学们回忆，课文是从哪几方面来介绍鸟岛的？ （板书：鸟多 鸟岛保卫战）2、课...
尊敬的各位评委、老师大家好！今天我说课的题目是——《神奇的鸟岛》。下面我从教材分析、教学目标、教法和学法的选择、教学过程四个方面进行阐述:一、 教材分析《神奇的鸟岛》...
这篇课文准备时，我在网上搜集了课文中提到的斑头雁、环嘴鹜、天鹅、风头潜鸭、黑鹰……等鸟儿的图片，课堂上，这个环节让课堂沸腾了：我的问题是“这里，老师找到...
观看了本课的课堂实录，认真聆听了自己的教学语言，让我感触颇深。语言，是知识信息的载体，是人际之间交流思想情感的主要工具。在课堂教学中，它既是教师教书育人的基本手段，又是一种专...
课前两分钟：背诵第九课《瀑布》师：上课。生：起立。师：同学们好。生：老师您好。师：请坐。师：现在请同学们打开书63页。今天我们继续来学习15课，齐读课题（1、2）。生（齐）：15《神奇的鸟岛》...
教学目标：★用《老字新学》游戏、联系上下文识字、巧记速记偏旁字型等识字方法进行课前识记、随文巩固、课后加强三个步骤的扎实训练。会读11个生字（包括1个多音字），能正确、美观的书写...
《神奇的鸟岛》一课说明介绍解释了青海湖西北角鸟岛的地理位置以同鸟岛上十万多只水鸟相处和谐，遇到敌害能共同对敌等趣事。展现了鸟类团结可爱天真又纯洁，显示出自然界的神奇奥妙。...
教学中，我注重“语文味”的落实，用不同的方式、方法培养学生学语文、用语文的能力。方法一：品味词句，在畅谈感受中促进语言的理解。我引导学生结合具体的词语、句子来...
讲完这节课我觉得很遗憾，我没有完成预定的教学任务，还有许多不足。课后我对这些不足进行了分析。1、教学任务没有完成。我认为原因主要有以下几点：第一，语句重复。一个问题总是...-
