杨子荣借题发挥 教案
小学语文语文S版第九册 杨子荣借题发挥 教案
教学目标:1.会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。2.有感情朗读课文,在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。3.了解课文内容,激发学生对孤胆英雄的赞美之情。教学重点:在自读中了解课文内...
教学目标:知识与技能1、认读5个生字,以及由生字组成的新词。2、理解课文内容,体会杨子荣是一个怎样的战士。3、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法1、通过拼读、查阅工具书、合作交流...
教学目标:1.会认“诈、匪、惕、梭”4个生字。2.有感情朗读课文,在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。教学重点:在自读中了解课文内容,感悟作者精彩的心理描写。教学难点:有感情朗读...
杨子荣,原名杨宗贵(1917~1947),山东牟平宁海镇嵎岬河村人。民国34年(1945)参加八路军,历任战士、班长、团侦察排长等职。民国18年(1929),杨子荣一家因生活所迫,迁往安东谋生。12岁的杨子荣,在安东...
《杨子荣借题发挥》这是一篇略读课文。文章选自我国当代作家曲波的长篇小说《林海雪原》,描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北林中的土匪们开展的一场惊心动魄的斗智斗勇的故事...
第一课时一、教学目标1.通过自学,正确使用“诈、匪、匣、惕、梭”5个生字。2.引导学生用较快的速度默读课文,整体感知课文内容。3.引导学生联系上下文理解词语,培养...
内容简析:这是一篇略读课文。文章选自曲波的长篇小说《林海雪原》,描写了孤胆英雄杨子荣和以座山雕为首的盘踞在东北山林中的土匪们开展的一场惊心动魄的智斗故事,讴歌了英雄大智大勇,忠于革命的...
教学目标:1、引导学生自读课文了解课文主要内容,激发对孤胆英雄的赞美之情。2、指导学生在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。3、帮助学生会认“诈”、“匪”、&ldquo...
杨子荣这个英雄人物充满着传奇色彩,孤胆潜入威虎山打探情报,他举止不露痕迹,受到座山雕的赏识,但老匪座山雕狡诈多疑,对杨子荣不放心,于是就设计试探这来投奔他的人,故事就这样开始了...
今天教研室的来学校检查工作,自己运气不错,被抽到检查听课,上完课后,自己总感觉到课上得生硬,没有活力,很多时候好像是自己强压给学生知识点似的。教学过后,自己反思了这节课的...
说教材: 今天做课的内容是小学语文S版五年级上册第六单元的第三篇课文,也就是本册教科书的第28课——《杨子荣借题发挥》,是一篇略读课文。文章选自我国当代作家曲波的长篇小说《林海雪原》,描...
设计理念:落实以生为本,以读为本的理念,本次设突出了学生自主读书的理念,让学生经历不同层次的读书,来达到以下目标:其一、在读中了解全文的主要内容;在读中感受杨子荣面临的险恶环境;在读中体味作者对...
教学目标:1.会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。2.有感情朗读课文,在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。3.了解课文内容,激发学生对孤胆英雄的赞美之情。教学重点:在...
教学目标:1.会认“诈、匪、惕、梭”是个生字。2.有感情朗读课文,在读中感悟作品对英雄杨子荣心理的描写。3.了解课文内容,激发学生对孤胆英雄的赞美之情。教学重点:在自读中...-