Lesson 3 How are you? 教案
小学英语陕旅版第五册 Lesson 3 How are you? 教案
陕旅版英语三上《Lesson 3 How Are You》第四课时教案
教学内容：教材第14、16页教学目标：1、能听懂、理解Read a story部分情节简单的小故事，并且能流利地跟读录音，要求模仿正确、语音语调自然。2、学生能两人一组表演本故事。教学重点：能听懂、理解Read a...陕旅版英语三上《Lesson 3 How Are You》第三课时教案
教学内容：教材第12、15、16页教学目标：1、能正确认读、书写字母Ll，Mm，Nn，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。2、能听、说、读、写单词lion，milk，night，并能在日常会话中灵活运...陕旅版英语三上《Lesson 3 How Are You》第二课时教案
教学内容：教材第12-14页教学目标：1、能正确认读、书写字母Hh,Ii，Jj，Kk，并通过相关词汇了解这些字母的基本 读音规则。2、能听、说、读、写单词hair,ice-cream，juice, key，并能在日常会话中熟练...陕旅版英语三上《Lesson 3 How Are You》第一课时教案
教学内容：教材第9-11页教学目标：1、能听懂、会说Hello！／Hi！ How are you? Im fine. Thank you、／This is…／Nice to meet you、Me，too、并能在日常生活中灵活运用。...陕旅版英语三年级上《Lesson 3 How are you?》教学反思
本课是学习日常打招呼的的用语，是学生口语交际的基础，因此，要采取灵活多样的形式，提高他们的兴趣，鼓励他们多练、多说，使每一个学生都能感受的到英语的氛围，从而提高他们学习英...陕旅版三年级上《Lesson 3 How are you?》教学设计
教学内容：陕西旅游出版社小学《英语》第一册《Lesson3 How are you? 》（三年级第一学期）。教学理念：根据小学英语课程标准，小学生的生理和心理特点及发展需要，小学阶段英语...陕旅版三年级上《Lesson 3 How are you?》教学反思
本课为三年级英语学习的第三课，学生刚刚接触英语对英语还有很多的好奇心，作为英语老师就是要激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语习惯，合理设计教学任务，开展形式多样的教学课堂活动，让学...陕旅版英语三上《Lesson 3 How are you?》教学反思
我教的是小学三年级学生，调动学生的学习兴趣是我教学的根本出发点。本课，我应用信息技术，通过作“猜动物”的游戏，不仅巩固了eye、nose、 mouth等表示身体部位的单词，更活跃了课堂气氛，让学生...陕旅版三上《Lesson 3 How are you?》教学反思
作为一名小学英语教师，我的学生是三年级的孩子们，所以，对于教师来说，如何培养孩子学习英语的兴趣应该是教学的重中之重。让孩子们快乐地学英语，通过创设愉快的学习环境可以激发学生浓厚的学...陕旅版三上《Lesson 3 How are you?》教学设计
教学目标：1、复习巩固问候语how are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。2、复习巩固句型： how are you？i‘m fine/well/good，thank you。3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲h...湘少版三年级下Unit 1《 How are you?》教案
教学方法：任务学教学法教学教具：录音机、文具教学目标：1.能够用英语打招呼 ?2.能听、说、读、写how are ? you?整句及其单词。教学难点：1.单词fine good hello how2.读懂How are you?及...湘少版三年级下Unit 1《 How are you?》教学反思
第一单元的教学主要是让学生能熟练的运用中心句型How are you? I’m fine. /I’m not very well. 自由灵活的进行日常口语问候交流。在本单元的教学中，我运用了以下的教学手段与...湘少版三年级下Unit 1《 How are you?》（第三课时）教学设计
一、教学目标1． 能掌握字母Nn在单词中的发音。2． 能读出由含有字母Nn的单词组成的句子。3． 能掌握字母Nn的书写。4． 能表演唱课文F部分的英语歌曲。二、教学重点与难点重点：字母Nn在单词中的...湘少版三年级下Unit 1《 How are you?》（第二课时）教学设计
一、教学目标1． 能听懂，会说本课对话2． 能运用“How are you?”问好，并用“I’m fine. / I’m not very well.”做出回应。3． 能看懂并理解课文D部分。能运用句型二、 教...湘少版三年级下Unit 1《 How are you?》（第一课时）教学设计
一、 教学目标1． 能听懂，会说新单词 “fine, well”。2． 能掌握课文大意。3． 能运用句型：How are you? I’m fine. / I’m not very well.二、 教学重点与难点重点：运用...陕旅版英语三上：Lesson 3 How are you?教案
一、教学内容陕西旅游出版社小学《英语》第一册《Lesson3 How are you? 》(三年级第一学期)。二、教学设计理念根据小学英语课程标准，小学生的生理和心理特点及发展需要，小学阶段英语课程的主要...陕旅版英语三上：Lesson 3 How are you? 教学设计
一、教学目标（Teaching aims）1.熟练掌握字母Hh Ii Jj Kk的读音及大小写书写形式。2.能听懂、认读并应用单词hand，bike，jeep，key。二、教学重点、难点（Key points and diffi...陕旅版：Lesson 3 How are you? 教案（四）
附录（教学资料及资源）（1）教师准备Hh, Ii, Jj, Kk四组字母的大小写卡片。（2）教师准备hand, bike, jeep, key的教学图片各一张、小夹子两个。（3）教师准备老鹰、鸡妈妈头饰各一个。（4）学生每人准备小鸡...陕旅版：Lesson 3 How are you? 教案（三）
教学内容分析本单元围绕与学生生活联系紧密的“问候”展开话题，学习简单的字母，单词以及简单的对话练习。Teaching demands:（1、） 能学会使用问候语 How are you ?及其相应答语。（2、）...陕旅版：Lesson 3 How are you? 教案（二）
第一课时一、教学目标（Teaching aims）1.熟练掌握字母Hh Ii Jj Kk的读音及大小写书写形式。2.能听懂、认读并应用单词hand， bike，jeep， key。二、教学重点、难点（Key points a...-
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