《Family》 教案
小学英语冀教版第五册 《Family》 教案
教学内容：词汇：family, mom, grandpa, grandma, dad, sister, brother句型：Share the apple. Here you are. Thanks a lot.教学目标：通过学这个幽默故事，让学生在一个完整的语境中理解每一句话，用英语来思...
教学内容：词汇复习：engineer, policeman句型复习：My father is a doctor.教学目标：认知目标能听说认读关于职业的名词：engineer, policeman, doctor, teacher能灵活运用My father is ...
教学内容：复习7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.练习使用交际用语： Who’s he?Who’s she?并用HeShe is…回答教学目标：认知目标能听说...
教学内容：本课的主要交际用语： Who’s he? Who’s she?用HeShe is…介绍有关家庭成员：grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.教学目标：认知目标能用HeShe...
教学内容：复习已学过的数字。借助生活实景图和录音，学习7个有关家庭及成员的单词：family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.brother中th的组合发音。教学目标：认知目标能听说...
教学内容：重点学习词汇和表达法family, grandpa, grandma, dad, mom, sister, brother, mepoliceman, doctor, teacher, engineerWho’s he/she? He/She is…Where is…?一般学习词汇和表达法...
本课主要是以：“family”这个词作为主线，贯穿始终，为了体现“family”一词，背后所隐含的意义，首先出示家有儿女的图片，因为大家对这个家庭很熟悉，也了解里面的人物关系，孩...
今天在二年级上了新学期的一节英语课，课后对课堂的教学进行了一下思考。首先，在教学过程中，我按照新课标的要求，采用体现以学生为中心，以活动课为主的课堂教学形式，强调学生的参与和体...
1、运用多种手段进行情境的创设，如：录机音、各式各样的卡片等辅助教学工具。有效的模拟出情景，使学生注意力集中，兴致高昂。用家庭树的形式，呈现出一个家庭中家庭成员的组合就像一棵树一样，站得最高的年龄...
本课主要是以：“family”这个词作为主线，贯穿始终，为了体现“family”一词，背后所隐含的意义，首先出示家有儿女的图片，因为大家对这个家庭很熟悉，也了解里面...
教学内容：本课是二年级以“Family”为话题的文本，在一年级时我们已经学习完“dad, mum, grandpa, grandma”的表达方法，在此基础上今天我们学习“father, mother, grandfather, g...
Ⅰ。Teaching aims:New structure: what’s in your room?/ There’s a …Where’s the …？ It’s in/on/beside/under…。New words: a bed a sofa a tele...
教学内容：A Lets talk．B Lets act．教学目标：知识目标借助几个主线人物到小动物家做客的情景图，指导学生正确运用几个主要句型。能力目标练习、运用本单元单词和句型进行交流，...
教学内容：Unit 10 Family Lesson 4教学目标：1. Review the structure: Who’s that? Thats my„This is my （mother）。2. Review the words: mother, father, sister, brother, friend , sa...
教学内容：Unit 10 Family Lesson 3 Lets say教学目标：1.学生能够听懂、正确认读并说出本课时的的单词Salad,sandwich, tomato,tea.2.能流利边说边做动作Say the rhyme。教学目标的检测途径 师生生生之间的对话...
教学内容：Unit 10 Family Lesson 2教学目标：1.复习、巩固单词：mother, father, sister, brother and friend.sentence : Who’s this ?2.学生能够听懂、正确运用句子：Poi...
教学内容：Unit 10 Family Lesson 1教学目标：1.学生能够听懂、正确认读并说出本课时的的单词：father, mother, brother, sister, 和friend2.学生能够听懂、正确运用句子：Who’s this? This is my...
教学内容：针对检测中出现的错误进行讲解和复习教学目标：1.针对检测中出现的错误进行讲解。2.练习容易出错的内容，查缺补漏。教学重点：讲解试卷，复习本课知识教学难点：讲解试卷教具准备：试卷，卡...
教学内容：进行单元检测教学目标：1. 复习本课句型Who’s this? This is my…。及其家庭成员的名称。2. 通过单元检测，检查学生对本课知识的掌握情况。教学重点：复习并检测教具准...
教学内容：复习巩固本课知识，做练习教学目标：1. 通过练习复习巩固本课单词和句型。2.复习巩固歌曲和歌谣。教学重点：复习本课知识教具准备：多媒体课件， 彩笔教学过程：一、 ...
教学内容：学习歌谣，做练习教学目标：初步学习歌谣并表演。教学重点：学习歌谣教学难点：歌谣中每段的前两句教具准备：多媒体课件教学过程：一、Warm-up1.Sing the song2.利用卡片复习本...
教学内容：复习歌曲， 学习歌谣中的单词教学目标：1. 初步学习歌谣中单词，能说会认。2. 通过歌曲复习所学单词和句型。教学重点：歌谣中单词教学难点：sandwich的发音教具准备：多媒体课件， 单词卡片，球教学...
教学内容：复习家庭成员名称巩固句型教学目标：1.进一步复习巩固家庭成员名称。2. 认读所学单词复习句型。教学重点：认读单词复习句型教学难点：认读单词教具准备：多媒体课件，...
教学内容：句型Who’s this?This is my…。 学习story教学目标：1.初步学习句型Who’s this? This is my …。2.学习家庭成员名称mother father, brother, ...
Family的文章The family is the fundamental basis of our society. Without the family we simply would cease to exist. Even if men and women were to continue reproducing, our society would certainly ...
Family基本释义n.1. 家，家庭2. 子女； （尤指）年幼子女3. 家族，氏族4. 语族，语系5. （动植 The First Family 物的）科6. （大）家庭（包括父母子女及近亲）；亲属 7. （由有关的人或物...
家人的图片
家人是，当你生病了放下一切照顾你直到你好转才休息的人；家人是，就算全世界都不相信你了，还是一直支持你的人；家人是，你得到了所有人的否定还可以帮你挑出优点的人；家人是，长时...
北师大出版社一年级英语下册Unit 10 Family 教学说课《北京市九年义务教育一年级英语教学指导意见》中也明确指出，一年级英语课是英语学习的预备阶段，应通过说唱、表演、游戏、做事...
教学内容：针对检测中出现的错误进行讲解和复习教学目标：1．针对检测中出现的错误进行讲解。2．练习容易出错的内容，查缺补漏。教学重点：讲解试卷，复习本课知识教学难点：讲解试卷教具准备：试卷，卡片教学...
教学内容： 进行单元检测教学目标：1． 复习本课句型Who’s this? This is my…。及其家庭成员的名称。2． 通过单元检测，检查学生对本课知识的掌握情况。教学重点：复习并...
教学内容： 复习巩固本课知识，做练习教学目标：1． 通过练习复习巩固本课单词和句型。2． 复习巩固歌曲和歌谣。学习重点：复习本课知识教具准备：“多媒体课件， 彩笔教学步...
教学内容： 学习歌谣，做练习教学目标： 初步学习歌谣并表演。教学重点：学习歌谣教学难点：歌谣中每段的前两句教具准备：多媒体课件，教学步骤：1．Warm-upa.Sing the songb.利用卡片复...
教学内容：复习歌曲， 学习歌谣中的单词教学目标：1． 初步学习歌谣中单词，能说会认。2． 通过歌曲复习所学单词和句型。教学重点：歌谣中单词教学难点：sandwich的发音教具准备：...
教学内容： 学习歌曲，巩固单词和句型教学目标：1．初步学习歌曲并表演。2．能按照指令做动作。教学重点：学习歌曲教具准备：多媒体课件， 单词卡片教学步骤：1． Warm-upa. 将家庭成员的单词卡片贴在黑板...
教学内容： 复习家庭成员名称巩固句型教学目标：1． 进一步复习巩固家庭成员名称。2． 认读所学单词复习句型。教学重点：认读单词复习句型教学难点：认读单词教具准备：多媒体课...
教学内容： 句型Who’s this?This is my…。学习story教学目标：1．初步学习句型Who’s this? This is my …。2．学习家庭成员名称mother father, brother, sisther,和朋友名称f...
教材分析：本课时主要学习一些家庭成员的书面称谓和口语称谓，让学生能够用英语称呼生活中最亲近的人，并能用英语进行简单地询问交流，学会使用率比较高的生活实用英语。知识目标：1.Lets learn :学习单词...
一、Greetings （复习导入）T: Who’s that? S:That’s ______.T:What’s your name? S: My name’s _______.T: What’s this? It’s a ________.Do you like listening t...
一、导入新课（采用复习导入方式）1、出示Wangling\Cathy\Tommy\Ken\Mocky\Uncle Booky等人物卡片。复习句型Who’s that?That’s _______.（采用全体回答和个别回答，师生问...-
