比的应用 教案
小学数学人教新课标第十一册 比的应用 教案
教学内容：冀教版小学数学六年级上二单元第5课时 （比的应用）教学目标：1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量的意义，掌握按比例分配应用题的特征和解题方法；...
学情分析：掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地按已知一个数求它的几分之几是多少，用乘法求各部分量的新方法。教学难点：能根据实际情况，判断各部分量之间应该按怎样的比例来分配。教学重...
教学分析：按比例分配的练习。学情分析：已初步了解了按比例分配的应用，将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义...
一、说教材教学内容：我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年级上册《比的应用》第一课时，主要就是按比例分配问题。按比例分配是把比的知识应用于解决相关的实际问题的一个...
本节课的目的是：使学生理解按比例分配的意义，掌握按比例分配应用题的特征及解题方法，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。本节课的内容比较简单，学生根据对比的理解，运用整数乘除法应用...
本节课的内容是日常生活中分配的一种常见形式，其结构是已知几个数的和与这几个数的比，求这几个数。在解法上可以用整数的思路来解答，如果把几个数的比转化成各占总数的几分之几，就可...
《比的应用》这部分内容主要讲的是按一定的比进行分配。它是在学生学习了“平均分”和“分数应用题”的基础上进行教学的延伸。本节课的目标是要求学生能运用比的意义解决按照一...
教学内容：北师大版六年级数学上册第55页、第56页。教学目标：1、能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。3、培养学数学的兴趣，养成良好的思维...
教学内容：比的应用教学目标：1、应用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际题。2、进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。3、感受比在生活中的广泛应用。教学重点：应用比的意义，解决按照一定...
本节课的设计有以下特点1、巧妙的过渡语言，创设了连贯的教学情境。“幼儿园里分橘子”、“餐馆用餐”、“调制巧克力奶”、“合理搭配早餐&...
设计理念：《数学新课程标准》指出：学生的数学学习不仅要考虑数学自身的特点，更应尊学学生学习数学的心理规律，让学校亲身经历将实际问题抽象层数学模型并进行解释与应用的过程。因此，本课从学生身边发生...
比的应用是在学生学习了比与分数的关系和掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关实际问题的一个重要内容。掌握了按比分配的解题方法，不仅能有效地解决现实生...
教学内容：人教版小学数学六年级上册第三单元P.50～51练习十二有关内容。教材分析：本节课是“比的应用”的练习课，是学生在基本掌握了按比分配应用题的结构特征后而进行的综合练习，它...
师：同学们,昨天老师要求大家调查生活中哪些地方应用到比的知识，请给大家讲一讲,另外还要说一说你每是怎样获得这些知识的(生汇报,师适当摘录,板书)生甲:冲调多美滋配方奶粉的一般情况,奶粉和水的...
比的应用是平均分后又一种分配方式，它是学生在掌握分数乘除法应用题的基础上进行教学的。我课前让学生去调查生活中按比分配的事例旨在让他们感受到比的应用在生活的广泛应用，从而对此产生探究学习的兴趣。接...
【教学内容】九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十一册。【教材分析】这部分内容是在学生学过比、分数乘法意义以及分数乘除应用题的基础_L进行教学的。按比例分配问题是把一个数量按照一定的比...
教学内容：课本第52页～53页的例２、例３，完成“做一做”的题目和练习十三的 第１～４题。教学目的：使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实...
一、分析教材、明确目标《比的应用》是人教版六年制小学数学第十一册的内容，是在学生理解了分数与比的联系，掌握简单分数乘、除法应用题数量关系的基础上，把比的知识应用于解决相关的实际问...
教学要求：使学生能够应用比的意义，初步掌握解答按比例分配应用题的方法。教学重点：掌握解答按比例分配应用题的步骤。教学难点：掌握解题的关键。设计思路：通过小组合作解决现实生活中的焦点问题，从...
1.课题比的应用2.课型新授课3. 辅助工具多媒体电脑及相关课件等4.教学内容教学内容：北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。教学重、难点：1、理解按...
一、教学内容我讲授的内容是义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元49页例2《比的应用》，在本册教材中主要就是按比分配问题。按比分配是把一个数量按照一定的比进行分配，它是在学生学习了&ldqu...
教学内容：北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第55页比的应用的相关知识。教学目标：1、 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、 感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的能力。3、...
我说课的内容是：新世纪版小学数学六年级上册《比的应用》一课。【教材分析】《比的应用》是在学生理解了比的意义、比的化简、比与分数的联系、以及掌握用分数乘、除法解决简单问题的基础上，把比的知识应用于...
【教材分析】《比的应用》是新世纪小学数学六年级上册的内容，是在学生理解了比的意义、比的化简、比与分数的联系、以及掌握用分数乘、除法解决简单问题的基础上，把比的知识应用于解决相关...
永飞 北京市海淀区石油附小主要成就：两度被评为区级骨干教师。所授课《平移与旋转》在区级研讨会中受好评，《比的应用》获区级一等奖。论文获区级二等奖，案例获全国一等奖。教学主要风格：教学理念新。教案...
（1）比的意义教学目标：1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问...
教学目标：1、 结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、 培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，...
【教学内容】北师大版小学数学六年级（上册）第四单元第54页“比的应用”。【教学目标】能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，感受比在生活中的...
教学目标：1、 结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、 培养学生运用知识进行分析、推理等...
本次，数学组的教学大比武，六位执教者各具独特教学风格，展示了不同年级新课程理念下新的成功地课堂模式，使听课者受益非浅。以陆梦龙老师执教的《比的应用》为例，品析教学环节中的难...
本次，数学组的教学大比武，六位执教者各具独特教学风格，展示了不同年级新课程理念下新的成功地课堂模式，使听课者受益非浅。以陆梦龙老师执教的《比的应用》为例，品析教学环节中的难忘之处，让我...
一、说教材我说课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第二单元52页例2和例3——比的应用，在本册教材中主要就是按比例分配。之所以将例2和例3放在一节课，主要是为...
教材说明这部分内容是在学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质，以及分数与除法的关系等知识，掌握了分数乘、除法的计算方法，会解答分数乘法实际问题的基础上进行教学的。内容包括比的意义...
教学目标：1、让学生了解比在生活中的广泛应用，使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、培养学生运用已有知识...
教学目标：1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。教学重点：比与除法、分数...
教学目标：1、结合生活实例，使学生进一步掌握按比例分配应用题的结构特点和解题思路，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。2、培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力，以及探求解决问题...
一、1.100克盐溶解在1000克水中，盐和水的质量最简整数比是（ ），盐和盐水的质量最简整数比是（ ），比值是（ ）。2.甲数与乙数的比值是 ，乙数与甲数的最简整数比是（ ）。3.甲数除以乙数的...
教学目标：1、使学生理解比的意义，掌握比的各部分名称，能正确地读、写比，并会正确地求比值。2、引导学生加强知识之间的联系，使学生掌握的知识系统化，提高学生分析解决问题的能力。教学重...
这部分内容是在学生已经理解了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质，以及分数与除法的关系等知识，掌握了分数乘、除法的计算方法，会解答分数乘法实际问题的基础上进行教学的。内容包括比的意义和...
一,填空题:1,六(1)班有男生20人,女生30人,男生与女生人数的比是( ),男生与总人数的比是( ).2,甲数是乙数的 ,甲数与乙数的比是( ).3,一本书,看了 ,看了的与没看的比是( ).4,21:10= 读作:( )5,甲,乙,丙三...-
